2014天津教师招聘考试文言文复习指导：文言文的特殊句式.pdfVIP

天津教师考试网 2014 天津教师招聘考试文言文复习指导：文 言文的特殊句式 中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息， 以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师 招聘考试第一门户网站！ 1、判断句 现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是” 来联系，而是采用以下方式表示。 (1)用语气助词来表示判断。 主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。有 时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。如： a.陈胜者，阳城人也。可译为：陈胜是阳城人。 b.南阳刘子骥，高尚士也。可译为：南阳的刘子骥是个高尚的人。 c.环村居者皆猎户。可译为：村子周围居住的人都是猎户。 d.刘备天下枭雄。可译为：刘备是天下勇猛的人。 (2)用副词加强判断或构成否定判断。 a.当立者乃公子扶苏。可译为：应当做皇帝的人是公子扶苏。 b.此则岳阳数之大观也。可译为：这就是岳阳楼的壮丽景色。 (3)以动词“为”代词“是”表示判断。 a.臣以王之攻宋也，为与此同类。可译为：我认为大王攻打宋国。这是和他们一样的。 b.四体不勤，五谷不分，孰为夫子？可译为：四体不勤，五谷不分，怎么是夫子呢？ 2、被动句 现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用 “见”或“被”，而且它们的用法也各不相同。 (1)用“为”或“为”、“所”配合表示被动。如： a.吴广素爱人，士卒多为用者。可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出 力。 b.其印为予群从辈所得。可译为：他的字模被我的侄子辈得到。 (2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者。如： 而君幸于赵王，故燕王欲结于君。可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。 (3)用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。如： 秦城恐不可得，徒见欺。可译为：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。 (4)没有任何表示被动词语的被动句。如： a.帝感其诚。可译为：上帝被他的诚心所感动。 天津教师考试网 b.樯倾楫摧。可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。 3、省略句 在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的 情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。 (1)主语省略 省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。如： a.( )见渔人，乃大惊，问所从来。这句中的主语就省略了。 b.永州之野产异蛇，( )黑质而白章。这句中的主语也省略了。 注：( )表示是省略的主语。 (2)谓语省略 谓语是对主语加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情况下谓语也 可以省略。如： a.一鼓作气 再( )而衰，三( )而竭。 b.小大之狱，虽不能察，必以情( )。 注：这两句中的( )中就是省略的谓语。 (3)宾语省略 宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。如： a.随园主人授( )以书。 b.余人各复延( )至其家。 c.余闻( )而愈悲。 注：这几句( )中都是省略了的宾语。 (4)省略介词“于” 介词“于”、“以”在文言文中常被省略。如： a.林尽( )水源。 b. 口技人坐( )屏障中。 c.其两膝相比者，各隐( )卷底衣褶中。 注：这几句( )中的就是省略的介词。 4、倒装句 (1)谓语提前句 文言文中有的主语在前，谓语在后，这是句子的常式，但有时为了突出谓谏或表达某 种感情，也可以把主语谓语的顺序颠倒过来。如： a.甚矣，汝之不惠。 b.美矣哉，我少年中国。