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第24章 图形的相似导学案
第24章 《图形的相似》导学案
导学者：雁江区石岭镇中 张艳
雁江区石岭镇金带铺初中 杨平
观察以上图形结合阅读本章的题目以及导语，提出你的猜想：看谁最具有创造力：
1、
2、
3、
4、
5、
利用课余时间通读本章内容：大体写出本章中所学的知识与思想方法，或者你的收获：
§24.1 相似的图形
导学目标：
1.知识与技能目标：通过实例理解相似图形的概念；
2.过程与方法目标：会识别相似图形，提高自己的观察能力，能按照要求画出相似的图形，会根据条件制作出相似的图形
3.情感态度与价值观目标：通过小组探讨，合作交流增强团队意识，培养集体主义情感。提高审美鉴赏能力。
导学重点：会识别相似图形
导学难点：能按照要求画出相似的图形，会根据条件制作出相似的图形
导学方法：讨论法，谈话法
教具准备：直尺，三角尺，铅笔
导学过程：
（一）温故知新：
1.什么是全等图形：
2.观察上述图形，写出你的发现：
3..小组内交流你的发现。
你的补充：
（二）新课引入：
1.阅读课本第42页，然后快速写出你的答案：
（1）、什么是相似图形。
（2）、生活中还有那些相似图形，请举例并与同学交流补充：
2.相似图形与全等图形的区别与联系是什么？
（三）自学检测：
请把相似的图形连线：
2、观察下面的图形（a）～（g），其中哪些是与（1）、（2）、（3）相似的？
3.下列图形是不是相似图形：
所有的圆形；
所有的正方形；
所有的直角三角形 ；
平面镜中的图形与实际图形；
哈哈镜中的图形与实际图形；
放大镜下的图形与原来的图形
通过以上练习，请自己总结一下，你是如何判断两个图形形似，请写出来并与同学交流，自己补充完整。
（四）
请在课余时间里自己找一幅喜欢的画，在画上打上方格，把图画分成若干小方格，然后自己再放大（或缩小）一定的比例，画一个方格，然后在每一个方格内画出原图，这样可以自己画一幅放大（或缩小）的图画了。
有条件的同学可以观察十字绣的制作过程，看看样品中的图怎样被放大（或缩小）绣出来的。
反思小结：
总结本节最大的收获与存在的问题，写下来并与同学交流。
§24.2相似的图形性质（1）成比例线段
导学目标：
1.知识与技能目标：会判断四条线段是否成比例，掌握相似图形的性质。
2.过程与方法目标：通过计算，推算出比例的性质。通过测量探索得出相似图形的性质。会用比例的性质进行解题。
3.情感态度与价值观目标：通过本节的学习，体会成比例线段的意义，提高学生的分析判断能力，审美鉴赏能力。
导学重点：成比例线段、比例的性质
导学难点：比例性质的推导与应用。
导学方法：讨论法，谈话法
教具准备：直尺，三角尺，铅笔
导学过程：
1、小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题：
（1）若a与b的比值和c与d的比值相等，应记为： 。
（2）已知2：3＝4：x，则：x=
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