粤教版六年级科学下册第5课研究自行车第二课时.pptVIP

第一单元 简单机械 5.研究自行车 （第二课时） 粤教版六年级科学下册 金马中学 万久安 2015.5.9. 学习目标 1.知道利用机械可以提高工作效率。 2.了解一些简单机械在实际中的应用。 3.培养观察、比较、描述和表达的能 力。 4.提出问题、猜测、设计实验和验证。 5.意识到科学技术会给人类与社会带 来好处。 导学提示： （5+12+3） 任务：变速自行车里的秘密 要求： 1、预读教材P26图文材料，思考： ①骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？ ②其中应用了那些简单机械？ ③观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？ 2、根据上面的问题制定研究计划，完成研究报告。 材料：围绕主题通过实验小组合作完成实验报告，亲身经历探究的过程中,体验学习科学的乐趣。 展示：速度快的小组代表优先。 评价：声音洪亮，表述精当获得一颗星。 ★ 我们的研究计划 我们想研究的问题: 研究的目的: 研究的方法: 研究数据的记录: 研究的成果: 我们的研究报告 我们研究的问题: 研究的目的: 研究的方法与过程: 研究数据的记录: 研究的成果: 小组成员: 我们的研究计划 我们想研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了那些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？ 研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。 研究的方法:在自行车上实验、观察 研究数据的记录: 研究的成果: 自行车大齿轮→链条→小齿轮的传动装置 变速自行车传动方式示意图 观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？ 我们的研究报告 我们研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了哪些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？ 研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。 研究的方法与过程:我们在一辆变速自行车上进行实验，观察骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的；观察其中应用了哪些简单机械 ；观察变速自行车的齿轮搭配，小组讨论得出怎样才能使自行车跑得更快。 研究数据的记录:变速自行车上大齿轮有3个，小齿轮有9个。 研究的成果:自行车的动力传递过程和其中应用的简单机械： 当主动轴选用最大的齿轮,从动轴选用最小的齿轮时,可以获得最大速度,但却最费力,所以建议在下坡选用。 小组成员: 脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮 轮轴 滑轮 滑轮 轮轴 ◆ 【总结反馈】 3+3+41、内容：对本节课所学知识进行梳理2、方式：个人—小组—教师3、评价：完成快且准确的小组获得3颗星。 本课小结 总结速度快且准确的小组获得一颗星 ★ 自行车是人类发明的最成功的一种人力机械。 自行车是由许多简单机械组成的复杂机械。 自行车是简单、方便、环保的交通工具。 常见的自行车，包含着许多的科学原理，等待你继续去研究！ 1、变速自行车的部件是 大齿轮 、 小齿轮 、 链条 、 脚蹬曲柄 。 2、自行车的动力是如何传递的？ 自行车的动力传递过程：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮 3、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？ 前轮转动，把动力传到链条上，链条带动后轮转动，大齿轮带动小齿轮转动。 4、变速自行车的齿轮如何搭配自行车跑得更快？ 大齿轮和后面最小的齿轮搭配自行车跑得更快。 ◆ 【当堂检测】 3+3+41、内容：PPT出示2、方式：独立完成—小组互查—教师巡查 （自主学习） （合作探究） （交流展示） （质疑解惑） 3、评价：回答正确，声音洪亮的得到一颗星 连线 脚蹬子 斧头 撬棍 旗杆顶端的轮子 盘山公路 把手 刹车 车轮和车轴 车后架上的弹簧夹 车铃的按钮 杠杆 轮轴 滑轮 斜面 课堂检测 回答正确，声音 洪亮的得到一颗星 判 断 1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（ ） 2、自行车中不存在滑轮原理。（ ） 3、只要使用轮轴都能省力。（ ） 4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（ ） 5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（ ） 6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（ ） 7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ） 8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ ） √ × × √