精品解析：江西省赣县中学北校区2015-2016学年高一12月月考语文试题解析(解析版).doc

江西省赣县中学北校区2015－2016学年12月考高一 语文试题 第Ⅰ卷 （共70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成小题 艾青与七月诗派 七月诗派是自然形成的一个文学流派，它的形成，当以《七月》杂志的创刊为发端。1937年9月，胡风在上海创办了《七月》杂志，除刊物外，胡风还编辑出版了《七月诗丛》和《七月文丛》。这些刊物和丛书出版、介绍了许多优秀诗歌作品，并逐渐形成了一个包括艾青、田间在内的诗人群，他们相互吸引，相互感染，并在生活态度、艺术追求和诗歌风格等方面有了共同倾向，从而形成一个诗歌流派。 这个流派风格的形成，究其原因，大约有以下几点：一是胡风等人的现实主义理论对它的规范作用；二是残酷斗争的大时代所激发的这群诗人的历史使命感；三是七月诗派代表诗人艺术创作所起的楷模作用。艾青其实就起到了这种“楷模”作用。 艾青和胡风是七月诗派得以形成的两个关键性人物，胡风是在理论上，尤其是在编辑思想上对七月诗派的形成起了主导作用；而在诗歌艺术的熏染和吸引，乃至流派风格的形成上则主要是受到艾青的影响。他们二人从各自不同的角度，催发了七月诗派的产生，并推动了该派的发展和成熟。 艾青以他独具魅力的诗作影响一大批青年走上诗坛，正如一位学者所说：“七月诗派的基本流派特征大多是在融会中形成的。具体地讲，艾青独特的意象择取和象征的手法，很为诗人们欣赏，艾青擅长运用的自然景物如太阳、旷野、风雪、春天等等，也常常出现在其他诗人的创作中。” 除了在创作实践上这种潜移默化的影响外，艾青还设身处地地对七月诗派进行指导。艾青在《诗论掇拾》中指出：“对于这民族解放的战争，诗人是应该交付出最真挚的爱和最大的创作的雄心的。为了这样，我们应该羞愧于浮泛的叫喊，无力的叫喊。”不仅在诗歌内容上，艾青还在诗歌形式上指出“旧有的形式如十四行诗、四行诗，我们都已经冲破了，因为这些诗歌的形式都是从安闲的生活环境里产生的”。艾青这些诗歌美学主张正是促成七月诗派风格形成的一个重要因素。 不仅如此，我们还发现艾青的诗学思想与七月诗派的创作理念是相通的，尤其是与胡风的主张大体一致。艾青说一首诗就是一个人格，胡风更是强调诗人首先是一个真正的人，他们都认为诗品即人品的表现。我们都知道七月诗派的诗学思想是以胡风的“主观战斗精神”为内核的，即强调在创作过程中要充分发挥诗人的主体力量和主观能动作用，对于这一点可以说艾青在其诗论创作实践中体现得极为充分。 由此可见，艾青的这种强调主体能动性的诗学思想与七月诗派的“主观战斗精神”本质上是一致的，又加上他创作上的带动与影响，这些都是促使七月诗派流派风格形成的重要因素，如专家所言：“艾青的诗歌曾经是‘七月’在内的一大批青年诗人的楷模，艾青30．40年代的诗论，更明确地为他们导引着新诗创作的基本走向。”正是艾青的这种“楷模”与“导引”作用，终于使得抗战时期影响最为广泛的一个诗歌流派——七月诗派得以产生，所以我们认为艾青不但是七月诗派的一个成员，而且还是这个队伍中的一名伟大的旗手。 1．“七月诗派”的理解，不正确的一项是（ ）A．七月诗派是以《七月》杂志的创刊为发端，自然形成的一个文学流派。 B．七月诗派的代表诗人在生活态度、艺术追求和诗歌风格等方面有共同倾向。 C．D．“主观战斗精神”为内核，强调主体能动性。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A．B．C．D艾青与胡风在诗学思想上是完全相同的，他们都认为诗品即人品的表现，都强调诗人的主体作用。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．B．——我的保姆》中“雪”的意象的选择就是具体体现。 C．“十四行诗、四行诗，都是从安闲的生活环境里产生的”，这样的诗歌不能适应当下的时代。 D．。此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 古诗文阅读（ ）（ ）（ ）答题时把实词放回到原文中进行理解推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平