关于当前高中数学教学的若干思考张金良.pptxVIP

浙江省教育厅教研室 张金良 Zhangjinliang62@163.com 关于当前高中数学教学的若干思考 2017-6-8 2 1、过于重视题目的讲解,忽视了学生的情感体验。 2、过于重视“教”,忽视“学” 3、过于重检测,忽视讲评 4、过于重视类型,忽视条理思路 5、过于重视“大容量、快节奏、高密度”,忽视科学性和艺术性 6、过于重视参考资料,忽视课本 7、过于重视做题数量,忽视做题效果 8、过于重视能力,忽视识记 9、过于重视单个知识点的训练,忽视知识网络化 10、过于重视眼前利益,忽视学生的发展和创新 一、当前高三数学复习教学中的几个误区 2017-6-8 3 二、研究高三复习特点，确定三轮复习计划 研究高考要研究大纲和考纲 研究新旧考题的变化 进行考纲、考题与教材的对比研究. 2017-6-8 4 第一轮复习定位：中等偏下学生 做法：起点低、速度慢、网撒的开一点、知识尽可能全，所有知识都认真复习一遍。 要求：全面、扎实、系统、灵活. 全面,即全面覆盖,到边到沿,不留空白; 扎实,即抓好单元知识的理解、巩固,把握三基务必牢固; 系统,即前挂后连,有机结合,注意知识的完整性、系统性,初步建立明晰的知识网络; 灵活,即增强小综合训练,克服解题的单向性、定向性,培养综合运用、灵活处理问题的能力和探究能力. 2017-6-8 5 把握复习的尺度,避免挖得过深、拔得过高、范围过