华师大版数学八上15.4《图形的全等》教案.docVIP

15.4 图形的全等 一．教学目标 1．知识与技能目标： （1）通过实例理解图形全等的概念与特征，并能识别图形的全等. （2）通过认识生活中全等的图形，培养学生观察能力. （3）通过动手操作，培养学生动手能力，空间想象能力. 2．过程与方法目标 （1）通过看图片，并从中观察得出全等的概念，提高学生对图形的观察、分析能力. （2）通过启发学生举出生活中全等的现象，并说明全等图形在生活中的应用价值，让学生体会数学与生活的密切联系. 3．情感与态度目标： 在经历学习知识的过程中，获得成功的体验，学会去观察生活，体验生活，热爱生活，培养和树立审美观念. 二．重难点分析： 重点：掌握图形全等的概念和特征，能识别图形的全等. 难点：积累对全等图形的体验，提高学生对图形的分析能力. 解决重点和突破难点的关键是：让学生充分进行观察、思考、动手实践. 三．教学设计思路 本节课由学生熟悉的全等图形入手，通过观察分析得出全等的概念，然后让学生找出投影片上的全等图形，这样学生便基本掌握了全等图形的概念，然后再判断两组图形是否是全等图形，进而得出全等的特征：形状和大小都相同，然后再让学生举出生活中的全等例子，既加深对全等概念及其特征的理解，同时也将全等图形与生活联系到一起.而最后再让学生去完成做一做和随堂练习，目的是既巩固全等图形知识同时又培养学生的动手实践，小组交流和空间想象能力. 四．教学过程