广东版(开心)四下《Unit 5 Where are you going》教案.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语 Module?10?Unit1 Where are you going to go? 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 2．课时：1课时 3．学生课前准备： （1）预习教材Module?10?Unit1?Where are you going to go?的内容。 （2）自主搜集与旅行有关的资料，大体了解旅行需要携带的物品及乘坐的交通工具。 教学课题 教养方面：1．通过学习，培养学生学英语的兴趣，乐于用英语交际，养成良好的英语学习习惯。 教育方面：1．让学生能够自主运用2．培养学生综合运用英语进行交际的能力。 发展方面：。本课是《新标准英语》三年级起点第册第模块第一单元《Where are you going to go?》， 教材分析：本课是《新标准英语》三年级起点第册第模块第一单元《Where are you going to go?》，学生要学习并掌握的词，并通过一系列的课堂活动创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会学情分析：本课教学对象是年级的学生，对于年级学生来说，学生具有一定的自主学习、交流学习和语言表达能力。教学中应该要面向全体，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，创设良好的语言环境，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力 教学目标：1.使学生能够准确、熟练地听、说、读词”的意思。 　　 教学重点：教学难点： 教学准备：单词卡片、多媒体课件小贴画等，重视学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力。情景教学法一、/programs/view/73lV-F_2kb4/ 【设计意图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，’m going to go to Hongkong. I’m going to visit my friend.I’m very excited.But now I feel nervous.(单词卡片出示生词“nervous”,师顺便做出“紧张”的神态，教学生词。) 【设计意图：谈话式引出新学生词，师利用体态语言，为学生创设了真实的情景，帮助学生理解词意。】 T：I think I’m going to take lots of things for this trip.What am I going to take? Do you want to know? 【设计意图：问题设疑，激发学生求知欲，为学习下面的生词埋下伏笔。】 T：Next,let’s make a list.（单词卡片呈现“list”，师教学生词。） T：First,I must take a thing. What’s it? 【百 度 图 片】护照 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%8A%A4%E7%85%A7ie=utf-8in=17799cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=59250878650ln=1996fr=fm=hao123fmq=1162321466546_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn3-1di59250878650objURLhttp%3A%2F%2F%2F46%2F20%2F14300000940503130319200561284.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3Fw9_9m_da_89naaaaal9acan8nan8ldaacm8db9_3r2_z%26e3Bip4sW668H894T7231S202TPjpg T：Look, It’s a passport.(教学生词，个人读；小组读；齐读生词。) Ss：(read new word) （对于表现好的小组或个人适时奖励贴画） 【百 度 图 片】票 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%A5%A8ie=utf-8in=7779cl=2lm=-1st=pn=21rn=1di=234339048850ln=1970fr=fm=hao123fmq=1162322716718_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn21-1