开心学英语四上《Unit 11 Whose bag is this》教案之一.docVIP

（广东版）开心英语四年级上册教案 Unit 11 Whose bag is this? 一、知识点与课标要求： （一）知识点： 1. 词汇：mine、yours、his、 hers、 ours、 theirs、 Jenny’s、Gogo’s . 2.目标语言：Whose skateboard is this ? It’s my skateboard . Whose stuffed toy is this? It’s mine. （二）课标要求： 学生能够根据卡片或听到的词语识别或指认单词或实物。 学生能用英语做游戏并在游戏中用简单的交际。 学生能唱并表演简单的英文歌曲。 知道名词的单复数形式。 5. 学生能够与他人合作，共同完成学习任务。 二、教学目标（三维融通表述）： 1. 教师通过展示卡片，运用音标教会学生拼读词汇。 2. 通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。 3. 通过教师示范游戏“捡东西”，再由学生做，来充分调动学生的积极性，激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。 4. 通过教师教学生唱英文歌曲，学生跟唱，再分组演唱歌曲，让学生感受由于歌曲的律动，同时让学生在轻松的氛围中进一步掌握句型。 5. 通过听力练习，巩固新知。 三、教学重点和难点： 1.重点：学会拼读形容词性物主代词；学会在日常生活中灵活运用句型。 2.难点： （1）区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词。 （2）学习句型时，知道名词的单复数形式及用法。 四、教学准备：实物（尺子书橡皮擦）、卡片、奖品（笔和练习本）、磁带。 五、教学流程： （一）卡片展示，音标教读，拼读词汇。 教师活动：展示卡片，实物，教读单词。 学生活动：听录音，指单词，跟读单词。 教师活动：举例句，让学生学会区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词，小结。 （二）分组合作对话，表演。 教师活动：演示对话，教读句型（采用多种形式，如利用实物与学生对话），教唱歌曲。 学生活动：1.分组合作学习：练习做对话。 2.小组汇报：派代表表演对话。 教师活动：根据学生表演的情况，各小组成员的合作程度进行评价(评价表3)，给出意见，并作小结。 （三）做游戏“捡东西”。 教师活动：示范游戏。 学生活动：邀请几组学生玩游戏。 教师活动：对赢得胜利的学生进行奖励。 （四）学唱英文歌曲：学一学，听一听，唱一唱。 教师活动：教唱歌曲（如有需要，可重复多次）。 学生活动：整体唱，分组唱，练习唱，双人唱。 教师活动：表扬表现好的学生，小结。 （五）巩固练习： 教师活动：说明练习要求（Practice1 and Activity1）. 学生活动：完成课本相关练习。 基础题：抄写56页单词和句型。 拓展题：练习册47页1—3题。 六、板书设计： Unit 11 Whose bag is this? Vocabulary Target my―mine 我的 Whose skateboard is this ? your―yours 你的/你们的 It’s my skateboard . his―his 他的 Whose stuffed toy is this ? her―hers 她的 It’s mine . our―ours 我们的 their―theirs 他们的 Jenny’s Jenny的 Gogo’s Gogo的 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料