教科版科学三上《观察水生植物》备课教案.docVIP

1.4观察水生植物 教学目标： 1、知道水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 2、能用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。能在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 3、培养学生研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 教学重点及难点： 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征；探究水生植物适应水生环境的结构特点。 教学准备： 分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 教学过程： 一、引疑 出示实物或图片 讲述：陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你还曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲等。） 二、探究 讲述：今天我们就以水葫芦和金鱼藻这两种水生植物来进行研究。 分发材料 提问：比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？ 学生观察 汇报交流 讲述：有的同学剖开水葫芦的叶柄，发现有这种海绵状气囊结构，所以它才能浮在水面上。 提问：水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？ 学生讨论后回答 师生共同总结 提问：水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？ 学生讨论 （与前堂课学生总结的陆生植物的维恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等） 汇报交流 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料