高校教师发展性教学评价的多维探析-httpwwwcqvipcom.pdfVIP

维普资讯 高 教 探 索 HigherEducation Exploration 2005年第3期 高校教师发展性教学评价的多维探析 陈 慧 潘东明 朱新秤 潘 琪 摘 要 为进一步发挥教育评价对人才培养的发展功能，本文以推进素质教育教学改革为出发点，对高校教师发展性教 学评价进行多维度分析。本文重点阐述了发展性评价的研究动因、运作机理和本质特征 ，应用多学科观点增强发展性评价对 高校教师教学工作的促进作用，并以个案研究方法对高校教师发展性教学评价的具体实施及其效果进行了探讨。 关键词 教师 发展性 教学评价 高校教师发展性教学评价是坚持素质教育教学规律，以 与专家、学生评价的三者结合，引导教师对自身的教学行为、 促进教师个体教学能力与大学的育人工作共同持续发展为 目 教学策略及教学绩效等进行观察分析与总结验证；提倡被评 标，强调被评教师民主参与和 自我反思的形成性评价，也是 教师与评价专家共同研