浙教版四年级上册《五彩池 3》WORD版教案.docVIP

五彩池 教学目标： 1.学会本课10个生字及新词、认读7个字。 2.能从“奇异”、“闪耀”、“漫山遍野”、“情不自禁”4个词语中选择两个造句。 3.有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 4.通过第二、三自然段的教学，进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想象力、表达力。指导学生进行“五彩池成因”的探究，培养学生搜集处理信息能力以及同伴协作的能力。 5.引导学生了解五彩池是个神奇、美丽的地方，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点： 了解五彩池的特点及其成因，从而感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。 教学难点 理解五彩池成因 教学准备： 1.投影仪①教学目标②本课词语③有关五彩池池水形状的句子 2.“多媒体”有关五彩池图像 教学过程： 一、导语： 　　同学们，你们喜欢旅游吗?到过什么地方?那儿美不美?今天，我们和作者去参观一个美丽的地方，好吗?(板书课题，让学生齐读课题——“五彩池”。) 二、检查预习： 　　1.检查词语读音。投影显示本课词语。 　　2.整体把握课文。那么又有谁想说说课文主要写了五彩池的那几个方面的内容? 　　板书：五彩池形状、颜色、成因 　　3.质疑 三、带题自悟：(投影显示：学生充分自学) 　　1.五彩池的形状是怎样的?你体会到了什么?能说出理由吗? 　　2.你从池水的颜色中体会了什么?怎么体会的?为什么会有这些颜色? 四、交流点拨： 　　第