浙教版四年级上册《元帅和小棋手 2》WORD版教案.docVIP

元帅和小棋手 教学目标 　　1.学会本课10个生字，读准多音字“场、弹”；能正确读写并理解14个新词语。 　　2.会用指导、鼓励各写一句话；能正确理解“我输了，我赢了？不！我赢了！”这句话的意思。 　　3.能抓住“我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！”这一重点词句，正确理解全文内容；能有感情地朗读课文，读出“大元帅”对“小棋手”勇敢无畏精神的赞美之情。 课前准备 　　查①元帅、棋手。②陈毅③聂卫平 教时：2课时 教学过程 第一课时 　　一、揭示课题 　　　　（1）看了这篇课题，你知道这篇课文是讲什么事的？ 　　　　（2）这位“元帅”是谁？这个“小棋手”又是谁？他们之间发生了一件什么事？ 　　二、带着问题，初学课文。 　　　1.标自然段、圈圈生字、划划新词、划出自己感受最深的词句。 　　　2.查字典，联系上下文理解生字新词。 　　　　　示弱：显得软弱。 　　　　　赫赫有名：声名非常显赫。 　　　　　围棋名谱：用图和文字讲解有名棋局的书。 　　三、重点字教学 　　　　帅——师场弹 　　　　畏励（历厉）毅 　　四、作业指导 　　　　抄写生字。 第二课时 　　一、学习1——12自然段。 　　　　讲陈毅元帅是怎样发现了一个勇敢无畏的小棋手的（即元帅与小棋手下棋的经过）。按照下列思考题画圈： 　　　1.陈毅元帅为什么要和小卫平下棋？ 　　　　　（试试他的胆量） 　　　2.试的结果怎么样？