2017年川省岳池县第一中学七年级政 治下册 第三单元 第六课《规则与秩序》规则种种学案（无答案） 教科.docVIP

第六课《规则与秩序》规则种种 学习目标 1、通过体验“规则”，培养学生的规则意识，确立遵守规则的观念，懂的不以规矩，不能成方圆。 　　2、区分各种不同类型的规则，提高遵守规则的能力。 　　3、认识规则的分类、意义和作用。引导学生能对各种规则进行分类并最终理解规则。 学习重点 规则种种，不同的场所有不同的规则。 学习难点 规则的含义、规则的分类。 课前预习 使用说明与学法指导 1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。? 2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。 教材助读 本部分内容从生活中存在的各种有序与无序状态出发，启发学生对生活的有序与无序状态产生疑问，从而导入对规则的定义、起源和分类的思考和认识。 预习自测 （1） 是人类社会生活能够正常的进行 和 。 （2）规则就是关于 的约定。 （3）___________是人们生活的一个重要场所。为了保证________________的正常进行，人们在公共场所必须 。 我的疑问 课内探究 质疑探究 1、什么是规则？规则可以分成哪几类？说说每一类具体有哪些规则？ 2、列举生活中有哪些公共场所？为什么要遵守公共场所的规则？ 3、“不以规矩，不成方圆”这句话它给了我们什么启示？ 当堂检测 1、下列行为违反了强制性规则的是（ ） A、七年级学生小李上学迟到 B、值日生忘记了值日 C、在公交车上，学生小李没有起身给无座位的老爷爷让座 D、个体户李某偷税漏税 2、下列属于正式的规则的是（ ） ①道德规范 ②社会制度 ③ 守则、纪律 ④风俗习惯 ⑤法律 ⑥规章制度 A、 ①②④⑤ B、②③④⑥ C、②③⑤⑥ D、②④⑤⑥ 3、下列说法不正确的是（ ） A、不同的场所有不同的规则 B、不同的活动有不同的规则 C、社会公共场所的规则都是一样的 D、不同的领域有不同的规则 4、不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则。动脑筋，完成下列内容: 出门上路，我是________________________，我要______________________； 路上乘车，我是_______________________，我要______________________； 出门游玩，我是________________________，我要______________________； 商场购物，我是________________________，我要______________________； 去电影院，我是________________________，我要______________________。 课后反思 课后训练　 1