泊船瓜州教学设计.docVIP

泊船瓜洲》教学设计(2008-10-14 14:00:51)转载标签： 杂谈 分类： 经典课堂 设计理念 《泊船瓜洲》是一首思乡名诗, 古诗词句本身就含蓄凝练，意味隽永，又常常“言近而旨远”，教师着力引领学生“自读感悟，想象意境，悟情入情”，借助拓展王安石课外的诗句和穿插王安石在外漂泊的漫漫艰辛路的资料，力求在反复咀嚼、品位、感悟中听说读写，层层推进，步步升华，体味王安石浓浓的思乡之情。 预设目标 1、学生流利、有感情地诵读古诗，有韵味地背诵古诗。 2．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。 3．抓住关键词句，体会诗人感慨万千的思乡情怀。 预设重点：理解诗意，感悟诗情。 预设难点：吟诵古诗、想象意境，体会诗人的思乡情感，感受古诗的艺术魅力。 一、读诗题，知其意 今天让我们就来学习王安石的一首古诗。看老师写诗题。 谁来读一读诗题。（个别读）“泊”是多音字。还有个读音你知道吗？组个词。读“Pō”的时候是什么意思呢？“泊”在这里是什么意思？谁来说说诗题的意思？齐读诗题。 二、初读古诗，读流利 （一）现在，请大家自由地把这首诗读上三、四遍，争取读通读顺，特别注意诗中的多音字。开始。 （二）指名读。请4位。（评：这首诗里有6个多音字，读准了5个。）这里的“间”读第四声。指名读“一水间”，真好，大家一起来读一读。你知道“间”什么意思吗？ （三）齐读古诗。 三、二