规范门诊导医实习带教程序的探讨.pdfVIP

• 4057 • 齐齐哈尔医学院学报 2011 年第 32 卷第 24 期 规范门诊导医实习带教程序的探讨 朱华孙玉萍林英 E摘要E 门诊导医实习是培养学生运用专业理论知识为患者提供导诊、分诊、咨询服务，帮助患者 解决实际问题，并在实践中进一步充实和提高专业能力的过程，是对临床护理知识的检验和有效的补 充。根据临床实习大纲，结合门诊工作特点，科学制定门诊导医实习评价标准，按照层级带教责任制，依 照门诊导医实习评价标准，采用入科教育→综合素质培养→教学小讲座→实习效果评价→出科考核→ 回访座谈征求意见等规范带教程序，培养学生综合素质及沟通协调能力。通过对教与学效果评价，建立 良好评价、许教机制，提高门诊导医带教质量。 E关键词】门诊导医实习 带教 门诊导医实习是护理实习必不可少的部分，是培养学生 分诊、咨询、候诊指导和健康教育、环境维护等为一体的服务 运用专业理论知识为患者提供导诊、分诊、咨询服务，帮助患 功能的体现。根据临床实习大纲，结合门诊工作特点，护士长 者解决实际问题，并在实践中进一步充实和提高专业能力的 召集总带教、带教人员共同讨论制定导医实习评价标准z 实习 过程，是对临床护理知识的检验和有效的补充。根据门诊护 第一周能熟悉门诊楼层分布、医院科室分布、导医护士职责、 理实习时间周期，科学制定门诊导医实习评价标准，规范护理 文明导诊礼仪规范要求、各种预约挂号操作流程、门诊患者就 诊流程、便民服务措施等。实习第二周，能初步了解和掌握医 带数程序，是提高门诊导医实习带教质量的保证。 1 制定门诊导医实习评价标准 保政策及门诊各专科接诊病种范围、出诊专家特长、坐诊时 间.熟悉医院及门诊工作环境特色;为患者介绍医院科室的位 科学制定门诊导医实习评价标准。门诊导医是集导诊、 置和就医流程，根据患者不同需求，引导患者到相关科室就 作者单位:宁德市闽东医院(福建福安〉 诊;实习第三周初步掌握各专科特色、常见病临床特点，常见 邮 编 355000 收稿日期 2011-11-02 传染病预检分诊流程、个人职业防护，门诊危重患者的应急处 查阅文献资料、设计制作大型美观标本，为我校人体解剖标本 间的比邻关系、生理功能之间横向联系的特点学习。借鉴美 国高校 EBE 方式[3] 并结合遇到的问题查阅文献资料，着重理 馆增加新内容，新亮点。 3 实验可行性分析 论与实践相结合。强调学生的动手能力，应用能力，独立工作 通过实践组织体系确认可行，每学期都有一批局解后的 能力的培养。 2.3.3 融合性实践 在实习实践系解局解知识时，要注意中 尸源为物质保证，实验室对学生开放，提供操作平台，所有参 枢神经系统的作用，加深理解生命活动，生理功能的实现是受 与实验的学生前期学完解剖和其他基础课后感到解剖知识不 神经系统与内分泌系统调控的，结合临床理解任何器官组织 足，是带着一些问题和不解来的，主动性强，能平衡好学习与 损伤后都会有形态功能的变化影响。例如s 在解剖中可以见 实验之间的关系，并能利用课余时间查