西部升格师范学院职前教师教育课程改革的指导思想与目标.pdfVIP

2010.05 两部大厅发·巾句 教宵论坛 西部升格师范学院职前教师教育课程改草的指导思想与目标 马贵俊 摘 襄:为提岛教师专~化水平，为西部地区!.础教育培养合格师资，构建tIl合理型的保貌体系，传部升格师范学院要以课程设置!.础化、 课程设置综合化、课程设置职业化、课程设置现代化为职前教师教育保税改革的指导思想:以构建师范生合理的知识结构、促进师范生教师专 业发展为总体商标，具体制定普通教育课程、学科专业课程、教育专业课程、师范综合实践活动课程的目栋。 关键词:西部升格师范学院;职前教师教育派穆改革;指导思想;目标 中附分类号:G耐8.3 :t.民标识码:A 义意编号:1侧9-8ω1( 2010 )05-(削阶Z-02 2佣l 年 5 月《阂务院关于基础教育改革在与发展的决定》指出:察 部升格师很学院职前教师教帘课税改革。必须树立以师范1:发展为本 宪番以现有师范院校为.:1.:体的教师教苦苦体系，加强师范院校的学科 的现念..:1.:动滔成社会发展对教师紫质的要求。肉此.阴郁升格师范 建设，交捞回部地区师范院校的建设。顺@形势的发麟.两部地阪→ 学院职前教师教育课程改革m.突出现代性、开放性与世界性，要汲取 些具有较好办学基础的师范斗专科学校相继升格为师范学院或通过 发达国家和地I泛职前教师教育课程改革的成功经验，不断将教育研 合并、重组等形式升格为以师泡类为主的学院。要想从根本 k解决 究的先进经验和最新成巢纳入到职前教师教育课程之中。只有这样， 西部地区的贫穷和南军后问题，必须把知识发展战略和人力资源开发 才能使职前教师教育课稳体系与时进俱进、经得起社会发展的检验， 战略作为开发的优先战略。影响职前教师教育质矮的闵素很多，如 才能实现培养出适应社会发展的、专业化教师的目标。 职前教师教育培养模式的转变、教师专业化发展、慕础教育课程改 二、西部升格师范学院职前教师教育课程改革的目标 革等等。但对职前教师教育而苔，要为西部地氏基础教育培养高萦 曲铁花、朱永坤认为，师也院校的职前教师教育改革要以教师专 质的敏师队伍，必须改擎学校现布的课程设置。因此，西部升格师范 业发展为目标，注重课榕的创新性、研究性、选择性、实践性，突出门 学院必须把职前教师教育课程改革作为学校教育改革的首要问题 类广、内容精、侧重学生的学习能力培养等特点。阶综观专家学者的研 来看待。 究.他们对专业化教师应该具备什么样的知识结构有着不同的看法， …、西部升格师范学院职前教师教育课程改革的指导思想 但共阔的观点是，建立专业化教师的合理知识结构是职前教师教育 李其龙、陈永明认为，职前教师教育课程改革首先要突出现代 课程改革的目标。 1.西部升格师范学院职前教师教育课程改革的总体目标 化，能够反映人类科学文化的新成果;某次~能够促进教师专业化发 展，形成结构合理的职前教师教育课穰体系。 (I( (1 )构建师范生的合理的知识结构 1 、课程设置置1基础化随着社会的发展.知识更新的旗银越来越 职前教师教育具有双专收性即学术性和师范性。教师不 快，师币2 平k毒害~;在短暂的气、四年学校学习时间内第据人类知识的 但要将学科专业知识以学生容易现解的方式教给学钱，还要帮助学 新成果、掌握学科所有的前活知识是不可能的，也是学校现有条件