解析信息化时代的成人高等教育课程改革.pdfVIP

2011 第 8 期 No.82011 成人教育 Total No.295 (总第 295 期) AD tTLT EDUCAηON 解析信息化时代的成人高等教育课程改革 高艳魁 (黑龙江省教育学院成人教育分院，哈尔滨 15∞80) 【摘 要}成人高等教育课程改革是时代发展的必然要求。时代与社会的信息化使智慧型通识人才成为成人 高等教育的培养目标，成人高等教育培养目标的变化带来整个课程体系的变革。这种变革体现在课程功能、课程 结构、课程内容、课程资源及课程改革实施者等各个方面。 【关键词1 信息化:智慧:通识;实践 i 中图分类号】G724 (文献标识码]A (文章编号]1∞1 -8794(2011 )08-α刷-02 随着我国社会主义现代化建设进人新的时期， 表了高等教育白皮书，提出了有关高等教育改革的 面对日新月异的科学技术的发展，当前成人高校课 政策，特别强调高等教育应该更有效地为经济发展 程体系存在的问题、弊端明旱的凸现出来。课程设 服务，并与工商业建立更加密切的联系。日本等真 置与课程内容的更新严重浦后于时代、社会、经济的 他发达国家也对本国的高等教育提出了类似的改革 发展，也精后于人的发展，由此带来培养目标、培养 要求。 成人高等教育课程体系变革势在必行，最根本 规格与社会需求、人的终身发展难以符合的严噎后 果。构建新的成人高校学历教育课程体系，把培养 的原因就是时代与社会的信息化。信息化使成人高 等教育的课程功能与培养目标发生变化，从而引起 目标落到实处，并为全民性的继续教育、终身教育提 课程体系内一系列的变革。 供理论和实践的双重探索，为高等教育的改革提供 一定的借鉴，具有一定推广价值。 二、成人高等教育的培养目标一一智慧型通识 人才 -、成人高等教育课程改革的必要性 信息化是人类社会从工业化阶段发展到一个以 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 信息为标志的新阶段。在信息化这个新阶段里，人类 -2020 年)H 公开征求意见稿) ，是本世纪我国第 一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期 生存的一切领域，在政治、商业，甚至个人生活中，都 指导我国教育改革和发展的纲领性文件，它的思想 是以信息的获取、加工、传递和分配为基础。信息化 使人类以更快更便捷的方式获得并传递人类创造的 和内容对我们的理论和实践工作都具有重大指导意 一切文明成果。以知识和智力为主要资源和生产要 义。关于成人教育，纲要中明确提出要构建灵活开 素的知识经济社会正在向我们急速走来，高素质的劳 放的终身教育体系，搭建终身学习立交桥，提倡 学校教育、家庭教育和社会教育(成人教育)三者有