评《世纪商务英语-口语教程》(第三版).pdfVIP

黎黯t去.二柯:或 ?Oll 年篝7期 i 高校论坛 评《世纪商务英语一口语教程 (第三版) 任礼勤 (华东师范大学建东职业技术学镜) 摘要本文参黑Md)onough 占主 Sluw约评估细则，对萄前离职高专常j霉的一本英语口语教材进行外部和内部评估乞外部评估主妥 包括教材对象、指导思想等，内部许4古考查其幸立学大纲、真实位、认知情感等亏位得一提的是该教材摆脱了传统听说法机械操练约束 缚，注重学生的主体作用，有利于培养学生传交你能力? 关键诩口语教材外部评估内部停倍 这方式的训练，通过记忆和模仿进行表达练习，形式多样，如pair 教材是学生学习的重要资源和主要工具，是决定教学质量的重要 菌素之一。在我国的外语教学中，教材的作用更是举足轻重。也于缺 work , role-play , discussion , gro叩W口rk等:第二部分是提升和拓 展，学生需要在课后花费时间和精力去完成，训练学生的综合素质， 少自然的语言环境，教材不仅是教师上课的重要参照依据，更是学生 语言输入的重要来源。好的语言教材应运合一定沼言水平范围的学习 提高学生舵综合表达能力。多学一点与课文主题相关，向学生介绍一 些背景文化知识等c 每册约参考学时为:10-(J{啡时，教师可根据具体 者使用，并为教师的教学实截留有-定的空剖，供其发挥主动性秘创 造性。 实情进行增翻。 1 教材的评估标准 〈口语教程》配套教材有教师参考书、电子课件c 教师参考书包 括授漂白的、导入、泽文‘授课建议、练习答案和补充材粉等内容。 国外学者从不同角度给出了教材评估的标准， Cunningswonh 电子课件不仅包括教材每单元的所有内容，还提供词汇解释:情景对 (2f)().2)提出了基本的参考对照袭来关注教材选择和i孚佑j/.J方方面面， 话除有原声对白，还提供跟读录音和角色扮演录音功能。 包括教材的目标和方法、设计和组织、语言内容、技巧、话题、教学 3.2 内部评估结果 法、教师参考书等等o McDono鸣h Shaw (1993)的评估缎黯包括两 现以《口语教程}专业第1的内容以饵，对该套教材连行内部i事 部分:外部i手佑在1 内部i吁吁古。国内英语教材评估研究起步较晚，钱援 佑。 。995)介绍了Hutchinson Water窑的教材部估一芫衰。程晓堂 (1)教学大纲。从〈口语教程》专业震lj/.J 目录(见表1)不难 (织沁~)将教材评价分为踵意的印象位谆价表i有系统约评价，后者又 看出，该教材主要是依照内容型教学大纲采编写的，其内容是屈际贸 可分为内部评价秘外部浑价。 易流程。 2 McDonough Shaw的教材评估细则