试探小学科学课程改革之新.pdfVIP

iè5翌些贯?钱二时黯视野得 试探小学科学课程改革之新 。山东济南市历城区商企徊小学 撑鑫哗 l 摘要}近些些年来.我国乃至世界各国都加大了科学课程改革的力度，注1世小学生对周围世界与生俱来的探究必 趣，要求用符合小学生年龄特点的方式来学习科学，倡导科学课程要贴近小学生的生活。这些都为科学课程改革在理论和 实践上提供了可以参考、借鉴的新观念。教师必须从小综养学生良好的科学素养，通过科学教育使他们逐渐领会科学的本 质，从而使之养成乐于探究，热爱科学的好习惯，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中 遇到的问趟。 [关键词]课程改革新观念新理念新成果改革发展 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课 程目标着眼于学生素质的全面提高，从只关注教师教学转 程，科学素养的形成是个长期的过程，而早期的科学教育 向关注课程的实际过程。课程管理从刚性转向弹性，课程 对一个人是否具有良好的科学家养起着决定性的作用。因 标准用科学代替现行大纲中的自然。 自然在 此，这门学科无疑是承担科学启蒙任务的一门课程，必须 学面上让人误解为只是了解自然的事物、现象11 规 小心呵护儿意与生俱来的好奇心，熔养他们对科学的兴趣 律，而不能明确概括自然谍的整体内容。把自然改 和求知欲，引导他们自主学习身边的科学知识，稽助其在 为科学之后，就能较准确地概括课程的内睿:既让学 生活中体会科学的无限奥妙与无尽的乐趣。 生在得科学知识，又让他们学习科学的探究方法;既培养 学生对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观。 …、谍穗改革的新理念 小学科学课程的基本理念是小学科学课程改革总的思 新课程的改革着重把科学课程的总目标落实到每一堂 想和原则，它改变了过去以知识、课本、课敢为中心的旧 课巾，以真正实现用教材教.而不是教教材。 思想，取而代之的是主体教育、开放教育、科学探究等新 教教材常常把目标单一地走位于教知识， 用教材 思想，新理念。新理念体现出学生是科学学习的克体，熏 教则是在学习的过程中培养学生的能力。 点是要面向全体学生，这是与w.试教育的根本区别。它一 -、课程改革的新成果 方面贯彻了小学新课糠的改革标准，另一方面又为每一个 1.新课程改革使教师的教学观念发生了很大转变，观 学生提供了公平的学习科学的机会，全丽培养了他们的科 念的改变使教师们在教学中更加关注学生的经验， t包着重 学素养，促进了每一位学生科学素养的形成和发展。 强调了所学的自然科学知识与技术、社会以及身边有关事 新理念还指出..科学课程应具有开放性。所谓科 物和现象的联系，使之从中获得解决实际问晤的能力。同 学课程的开放性，指的是科学教育不是…个可以预设的过 时，在培养目标上发生了改变，除了关注学生的知识技能 程，而对教学来说，更是不能究全预测会出现什么结果。 以外，还要关技培养学生的情感、态度、价值观等。 也就是说，这是一个在不断变化的战程，黯个过程将随着 2.新课程改革也促使了教学内容的改革，由过去的以 讲物质与能景、生物与环境、地球与宇宙的学科