小学数学课堂自主化教学.doc

小学数学课堂自主化教学 　　【摘要】小学数学课堂的自主化教学是非常重要的，教师在教学的过程中要注意对学生进行自主教学，这是素质教育的要求，教师的小学数学教学不仅是为了提高学生的学习成绩，也是为了提升学生的能力，自主化教学能够更好地对学生进行教育，能够开发学生的潜能，也能够让学生收到更好的学习效果。如何在小学数学课堂上进行自主化教学，是很多小学数学研究工作者都会研究的问题，笔者从事小学数学教学多年，针对这个问题也有自己的探究 【关键词】小学数学教学主体地位自主教学 随着教学改革的提出，教师在小学教学的过程中要注重素质教育，也就是说教师在教学的过程中要注意培养学生的能力，我们可以看到很多老师在进行小学数学教学的过程中都只重?知识的教学，教师的教学工作都是为了帮助学生应付数学考试，这样的教学是不符合素质教育的要求的，教师需要在小学数学教学过程中唤起学生的主体意识，让学生能够主动去学习，这样的教学可以培养学生的自主学习能力，也能够提高学生的学习效率。教师应该在小学数学教学中实行自主化教学，笔者从事小学数学教学多年，也对小学数学自主化教学进行了相关研究，下面就小学数学课堂教学如何实现自主化谈几点自己的想法 一、充分发挥教师主导作用 教师要清楚自己在课堂上的地位，教师在小学数学教学中是非常重要的，教师需要对整个教学过程进行规划，也需要对整个课堂进行组织，教师对整个数学教学起着一个主导作用。老师对课堂教学的驾驭是让学生进行自主学习的最基本前提。我们可以看到很多老师在教学的过程中都把自己地位弄错了，很多的小学数学课堂都是老师一直在讲，老师给学生灌输了很多的知识，教师把自己当成课堂上的主体，这样的做法是不对的。教师是小学数学教学中的组织者和策划者，也是整个教学活动的指挥者，老师需要帮助学生明白他们的学习内容，学习方法，老师的主导作用是影响教学质量地位关键因素 学生的年龄比较小，学习经验不足，这就会使得他们在学习的时候很没有针对性，他们可能没有明确的学习方向，这时候就需要教师对学生进行辅导。小学数学课堂教学自主化需要教师自主地设计教学过程，教师需要根据教学内容和班上学生的实际学习情况来设计教学过程，并且要选择合适的教学方法。教师在选取教学内容的时候也要做到独立自主，我们可以看到很多老师在设计教学内容的时候都会根据教材来进行，这样的方式是不对的，每个老师的教学方式、教学手段、教学风格不一样，而且每个班级学生的学习状况也是不一样的，采用一样的教材是不科学的，教师需要根据教材再结合自己收集的资料来设计教学内容，也就是说，教师的教学内容不能够仅仅局限于教材，教师也不能够直接照本宣科，教师需要给学生营造一个良好的学习氛围，也要给学生创造一个好的学习环境，这样能够调动学生的学习积极性和主动性，教师也需要在教学的过程中运用多种手段进行教学，这样能够充分发挥老师在课堂上的主导作用 二、引导学生参与教学活动 教师在教学的过程中需要引导学生参与教学活动，只有学生亲自参与到教学活动当中，学生才能够更好地学习知识，教师在教学的过程中要引导学生参与到教学活动当中，这是实现课堂教学自主化的重要条件。很多老师对小学数学教学都存在有误解，他们认为课堂上的主体应该是老师，这种想法是不对的，小学数学课堂中的主体应该是学生，教师的所有教学活动都应该是围绕学生展开的，学生的学习热情、学习态度才是影响学生学习质量的关键因素，我们经常听到一句话，如果你自己不认真听讲，就是让教授来教你也没有办法把你教好。教师需要在教学的过程中引导学生主动参与，教师要让学生明白他们才是课堂上的主人，只有他们自己参与到课堂当中，才能够实现课堂教学的自主化 想要让学生主动参与到教学活动当中，需要教师给学生创造一些好的学习环境和学习氛围，如果整个班级乱糟糟的，课堂纪律很差，每个学生都在做自己的事情，学生的学习积极性也是不高的，教师要多给学生创设一些问题情境，这些问题情境的创设能够调动学生的思维，也能够让学生更快地投入到问题的思考当中，这样可以让学生更多地参与到课堂教学活动中，教师在教学的过程中可以采用探究式的教学方式，就是教师给学生布置一个学习任务，之后让学生通过自己探究来学习知识，这样的学习方式也能够帮助学生更好地学习知识。教师在教学的过程中还要多组织学生之间进行讨论，学生之间的讨论能够增进彼此之间的了解，也能够集思广益，这样会让每个学生都可以参与到其中，也能够培养学生的团队精神 三、注重学生思维训练 教师在教学的过程中要注重学生的思维训练，教师需要对学生进行思维训练，这些思维训练是培养学生的学习能力的重要途径，也是实现小学数学教学课堂自主化的关键因素。数学教学的一个最重要的任务就是要培养学生的思维能力，提高学生的思维水平，教师在教学的过程中要注意直观教学，也要多给