刘虹第五单元电子备课要点.doc

上海小学语文低段识字、阅读教学设计 （模版） 第 五 单元 第 1、2课时 设计者 刘虹 课题：《孔子拜师》（第一课时） 教学目： 教学重点、难点：会正确书写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教具、课件或课前准备： 教学过程 活动过程预设 实际调整预设 （一） 激趣导入 自学生字 1．谈话： 　同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。 2．播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么？ 　（学生根据课件内容谈感想） 3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。 4．学生自由朗读课文。 5．检查词语掌握情况。 　 指名朗读：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。 （二） 逐段读，说大意 1、抽生分段读课文，分别说说每段话主要写了什么。 （指导概括方法：谁干什么） 2、整体默读课文，说说课文主要写了什么。（指导：段意连接法概括） （三） 指导写字 齐读生字，口头扩词。 抽生说难写的字，老师指导。 学生练习，师巡视。 展示，师生评价。 （四） 布置作业 读课文，写生字，在词语本上抄写词语。 课题：《孔子拜师