运用信息技术指导家长开展亲子教育.pdfVIP

也N豆豆cfMZZE 家长的顾虑少了，合作的愿望和 当克分发挥主动作用，尊重家长， -、事l 富 信息化是当今世界经济和社会 珍惜每一次和家长交流的机会， 热情高了，态度积极了。于是，我 取得家长的信任。 发展的大趋势，以网络技术和多媒 们进一步将家长的参与深入，引 导家长为孩子的活动做准备。①知 体技术为核心的信息技术已成为 3. 为家长服务，解决后顾之 识经验上的准备。幼儿园的空间 拓展人类能力的创造性工具，也迅 忧。树立为家长服务的意识，真 正解决后顾之忧，这是开展家园 是封闭的、有限的。因此，需要家 速融入了家庭生活。调查中发现， 家长们越来越重视和关心幼儿教 合作的重要前提。人本主义的教 长带孩子走向广阔的生活空间， 育理论适用于孩子，同样也适用 以在得感性知识。在班级开展教 育，但传统的家庭教子观念、传统 的亲于观和传统的教育途径影响 学活动时，如果幼儿没有感性经 于家长。在班级家长工作中，我 验，活动很容易机械和说教。因 和束缚了家长的教育行为，使得家 们也要以人为本，了解每一个 庭教育不能适应迅速发展的现代 家长的基本情况及需求，国人而 此，家长给孩子的知识和经验的铺 化幼儿教育。幼儿园传统的家庭教 异地开展活动。 垫是很重要的。如认识春天， 单凭一个教学活动，或者系列活 育指导方法也不能适应生活节奏 二、通过多种渠道，发挥家 园的互动作用 动在幼儿园都有局限性，而家长 越来越快的家长。另一方面，随着 1.参与班级环境布置。幼儿园 带孩子走进大自然，接触大自然， 幼儿园、学校E生安全问题的日益 的环境克满了童趣。一直以来， 积累感性经验，然后在老师的整 突出，家长进入幼儿园与教师进行 环堤布置都是老师们的事，为了 面对面的沟通受到了限制。为了加 理、提升下，孩子就能得到一个 强家庭教育指导方法的研究，促进 环境的优美、舒适，我们的老师 完整系统的经验范畴。②材料上 幼儿园与家庭的双向沟通，拓展幼 花费了大量的心血，可这些