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江西省高职院校学生党建工作现状调查 　　摘 要：高职院校党建工作因其特殊性，尤其值得我们关注、研究，本文就江西省高职院校学生党建工作展开调研，旨在给高职院校学生党建工作的开展提供一些建设性意见 关键词：抽样 学生党建 高职院校 中图分类号：TU244.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（a）-0176-02 学生党建工作是党和高职学生的链接纽带，是党的教育形式之一。而且高职院校不同于其他高等院校。不同于普通本科高校，也与中职学校有所不同 面对新形势下出现的新情况、新问题，如何用更好的方法加强高职学院学生的党建工作，并在保证党员数量增长的基础上，保质保量，培养出一代符合要求的接班人。该文在借鉴已有研究成果的基础上，着重调研江西省高职院校学生党建工作的现状，探讨新形势下出现这些问题的原因，具有积极的理论价值和实践意义 1 调查问卷的实施与检验 1.1 抽样 基于研究对象的显著性，研究调查所采用的抽样方法主要是概率抽样，辅之以非概率抽样。其中，概率抽样采用分层抽样方法，非概率抽样采用偶遇抽样和判断抽样方法。基于该课题研究对象，选取江西省内的6所高职院校，分别选取大一、大二、大三3个维度的150名学生作为调查对象，在专业选取上，采用随机抽取的方法，但总体上保证文科、理科、工科等学科适当比例 该课题调查主要以教师和在校学生的数据为研究分析的基础。研究涉及9项初级综合指标，下设A1性别、A2高校类别、A3专业分类、A4年级、A5政治面貌、B1信仰共产主义、B2为他人做贡献、B3早日成才、B4模范影响、B5精神寄托、B6随大流、B7得到好处、B8考察道德、B9考察成绩、C1发展党员方式、C2现有学生党员素质、C3宣传栏教育、C4党员网站教育、D1理想信念评价、D2 政治立场评价、D3思想道德评价等70项二级指标 1.2 问卷分析 1.2.1 “三观依然占据主要地位 在考察党员方面，主要从道德、信念、动机、政治立场、群众基础等方面入手，从数据可以看出这些方面均对党员发展影响重大。尤其是“三观”方面，精神层次方面的修养与学生的专业素养有密切相关性。（见表1、2、3） 1.2.2 党员发展入党动机等尤为关键 针对高职院校学生党员发展问题，从被调查的样本数据分析来看，“入党动机”特别关键，其次在党员发展、党员队伍建设方面问题也不少。（见表4、5） 1.2.3 教育形式和内容导致效果不佳 从统计表不难看出，广大学生党员对教育形式、方法和内容不是很满意，导致对党员活动效果不满意，这一点亟待改善和加强。（见表6、7） 2 该省高职院校大学生党建工作的问题 目前，该省高职院校学生党建工作发展态势良好，“大一成为入党积极分子，大二发展为党员，大三成立党小组或党支部”已成为大多数高职院校党建工作常态。这与广大学生求进步，积极向党组织靠拢分不开；同时也与各高职院校的不断完善党建制度，不断规范党建工作模式有关。不可回避的是因为种种原因，该省高职院校学生党建工作中还存在不少问题，集中表现为以下几点 2.1 理念有待转变，保证信息化研究与应用的一致性 当前高职院校党建工作中仍然存在认识不到位的现象，思想观念守旧的思想。尤其从内心排斥新技术、新方法，而自身也不求进步，仍然用老一套方法，跟不上时代趋势。不能有效地利用新技术、新方法、新理论来解决高职学生党建工作中的不足问题，因而缺少丰富的指导思想和进步的指导理念，在保持党的先进性上做的不够。有很多高校在高职学生的党建工作中都是自成一派，自以为是，不能有效地将理论结合实际，纸上谈兵，况且理论还不够先进，不够扎实，理论研究者一味的老生常?，没有去学习新思想、新理论，而一线的党务工作者也在做一些不切实际的工作，没有创新意识，导致许多高职院校的党建工作还是保持在陈旧的一套方法和做法上。这些在一定程度上制约了高职院校学生党建工作的有效展开 2.2 党建工作内容需更新，保持时代性 众所周知，目前大学生党员队伍智商与情商并重，并且关注时事热点、兴趣广泛。他们具有较强的学习能力，能够及时地学习社会上的新事物、新思想，适应能力强，如果我们在高职党建工作内容方面不能够积极地吸引学生党员的关注度，会导致很多大学生对高校党建工作不感兴趣，对党建工作关注度不高，都是流于形式，或者被动地去做党建工作，这样就使得高职院校党建工作不能起到预期效果，缺乏新颖的思路、新颖的做法。而互联网+时代，信息化是最好的教育平台上。虽然有些高职院校在努力利用互联网开展学生党建工作，但很多没有创新，很多都是照搬网上的做法。这样的高职党建工作是不能有效地吸引高职院校学生的，也是不能达到良好的效果的 2.3 工作方法老旧，没有充分运用信