《明月寄深情》教学设计.docVIP

《明月寄深情》教学设计 昆山市柏庐实验小学 俞晓岑 教材分析：《明月寄深情》是一课非常综合的美术教学内容，可以包含美术、科学、历史、音乐、文学很多学科的内容。美术教师只有发挥自己的创造性、主动性来自我开发教材才能让我们的美术课更加生动活泼，更加有效。同时在拓展的学习中让每个学生体会到成功感。在这样的过程中，我们美术教师有了更深层次的进步，也有了更多的反思。所以在美术教学时，我拓展了《月亮的情怀》一课，作为绘画内容。在美术教学中可以将语文中的语言艺术，数学中的逻辑艺术，自然科学中的自然规律，思想道德等相联系起来。并且按不同的绘画内容来进行教学，让孩子们能全面系统的学习和绘画。 教学目标：通过传说、故事、古诗、歌曲等，引发学生对月亮的无尽遐想，体验温柔、浪漫的情怀，丰富学生的情感世界，拓展想象的空间，提高艺术感受和鉴赏力。积极主动地投入创作，尽情表现《月亮的故事》。运用各种涂色方法来描绘美丽的月夜。培养学生的审美意识，了解月夜所包含的丰富情感及有关月亮的丰富的人文内涵。 教学重点、难点： 教学重点：通过欣赏和绘画等形式，体验温柔、抒情和浪漫情怀，引发学生的自由想象，提高学生对艺术作品的感受能力、分析能力和表现能力。利用水彩笔自己绘画一幅美丽的月夜图。 教学难点：激活学生的想象力，画出月夜不平凡感受、有趣的故事，创作生动活泼的画面。 教学方法与手段：多媒体课件、范画 一、组织教学 学生中华经典诵读 二、导入 教师：欣赏音乐 播放音乐《月光曲》、《白月光》。 师：听完这样的音乐，你想到了谁？生答。 师：听到这样的音乐，老师便想起自己的奶奶…… 听完老师的故事，你觉得可以给它配上什么样的画面？生答。 设计意图：利用真实的情感来激发学生来思考，感受月夜的深深情思，为有感情的绘画创作做铺垫。 欣赏月亮的摄影作品。 揭题：一轮明月给人们带来了无限遐想，又寄托了无限的情思！今天我们来学习《月亮的情怀》一课。 三、新授 1、月亮的诗词 师：古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容悲欢离合， 客居他乡的游子更是以月亮来寄托深情。请大家说说月亮的诗词。 生答：《水调歌头》（女生读）；《望月怀远》（男生读） 设计意图：畅想月夜，念古诗，激情涌动想月亮。结合图片及形象资料，学生欣赏有关月亮的经典诗词，在交流诵读中深入体会古人的舒月情怀。 2、月亮的画作 师：除了诗人，还有许多画家也喜欢表现月夜和月亮。我们来欣赏一下。 《月夜》卢戈维科·尼·弗（乌克兰） 《星月夜》梵高 碧蓝的天空，充满漩涡的云，一些黄色的星星和闪着橘黄色的月亮，天空变得活跃起来，这是体现内心最紧张的幻想，是画家发泄内心强烈感情的创造性尝试。 请学生回答自己的感受？ 设计意图：感受月夜的美好，蓝色和黄色的对比产生的平静与安详。 3、快乐歌颂月亮 师：除了诗人和画家，还有许多作家也喜欢表现月亮，他们描绘了许许多多动人的月亮的故事。月儿在云朵里穿行,她有很多美丽的故事,我们也来说说,好吗? 请学生讨论自己的月亮的故事。师生共同讲一讲关于月亮有关的故事。 《嫦娥奔月》《月亮掉进烟囱里》 可以用美丽的画面表现月亮的故事。欣赏卡通的画作。 4、美丽的月夜 插画欣赏——月亮的故事 师：欣赏了那么多的美丽画面，我们来寻找月夜的色彩。 学生回答 蓝——黄 紫——橙 黑——白 蓝——白 教师示范：示范月夜的画面。 利用不同的表现方式和涂色效果来展现美妙的月夜和月亮的故事。注意运用不同的线条来绘画背景，整体的效果搭配。虽然蓝和黄是两种对比色，但是同样表现出平静优美的夜晚。 6、学生绘画作品欣赏 表现《月亮的故事》。 学生手工作品欣赏 四、布置作业 1、用自己的手法绘画一幅表现月夜的作品。 2、注意月亮和背景的色彩对比。 3、学习用线条的方式来进行色彩填涂。 4、手工制作月夜的剪贴画，注意安全。 教师：我们今天的绘画主题就和月亮以及你的感受有关。 5、注意色彩的搭配，用笔的方法。 6、可以个人尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美好关系。发挥想象，大胆 五、学生绘画，教师巡视指导 六、小结展评 学生欣赏并提出建议 师：月亮是有感情的，有灵性的，月亮光照大地的时候，给深黑的夜晚带来无尽的魅力。是大自 然赐给我们的精灵，每个人心中都有一轮明月，让它照亮我们。  板书设计： 月亮的情怀 色彩对比 蓝——黄 紫——橙 黑——白