本科护生对临床带教老师教学情况的评价.pdfVIP

维普资讯 CHINESENURSINGRESEARCH June，2007Vo1．21No．6A 本科护生对临床带教老师教学情况 1．1 调查对象 为 2002级90名实习护理本科生，均为女性， 年龄21岁--25岁。实习时间为2005年9月一2006年5月。 的评价 1．2 调查方法 采用自行设计的问卷进行调查 ，问卷是根据临 Evaluationon teaching state ofCOIIege 床过程中对带教老师的要求并结合相关的参考内容 自行设计， 问卷的效度0．91。重测信度是随机选取 9名本科护生进行测 nursingstudentsonCIinicaIteachers 试得出的，为0．72。预实验后对问卷未进行任何修改。具体调 满 晶，李秋洁，周志娟 查时间为2006年3月一2006年4月。调查采用无记名填写调 ManJing，LiQiujie，ZhouZhijuan(AffiliatedSecond 查表的形式，填写完毕随即收 回。本次共发放问卷90份，回收 ClinicalMedicalCollegeofHa’erbinMedicalUniversity， 有效问卷 87份，回收率为96．7％。 Heilongjiang150086China) 1．3 调查内容 包括5个方面24个项 目，其中封闭式问题 22 中图分类号：G640 文献标识码 ：C 个 ，开放式问题2个 (是关于护生对带教老师需求方面的)。每 文章编号：1009—6493(2007)6A一1444一o3 个项 目均采用0分～4分 5级评分(0分为从未如此 ，1分为很 少如此 ，2分为偶尔如此，3分为大部分如此 ，4分为总是如此)， 临床护理教学是护理教师在社会实践及临床实践中进行现 得分越高，说明教学质量越高。满意度根据各项 目实际值与总 场教学活动的组织形式，是护理教学的重要组成部分，是培养护 分值相比求得，即满意度小于 25％为满意度低，25％～49％为 生理论联系实际及综合能力的关键阶段…1。随着护理教育体制 满意度较低 ，50％～74％为满意度较高，75％～100％为满意度 的改革 ，本科护理教育在现代护理教育中日趋显示出重要性 ，越 高。 来越多的本科生不断进入临床实习。虽然对本科生的带教方法 1．4 分析资料的方法 将所有数据输入计算机，采用 SPSS 在不断改进 ，但 目前对本科生的具体临床教学方面的研究还不 12．0统计软件将获得的资料进行描述性分析。 足。本次调查拟通过本科护生对临床带教老师的教学评价 ，了 2 结果 解本科护理临床教学中存在的问题 ，了解本科生对 “教”方面的 2．1本科护生对临床带教老师的评价 本科护生对临床带教 需求 ，对临床带教老师的教学准备提出一些合理化建议 ，以便提 老师教学风范的满意度最高；对教学态度的满意度较高；但对教 高本科护生l临床教学的质量。 学内涵、教学方式的满意度均较低。见表 1。 1 对象和方法 表 1 本科护生对临床带教老师的教学情况评价 维普资讯 护理研究2007年6月第21卷第6期上旬版(总第216期) ·1445 · 2．2