育明考研：北京师范大学社会学考研历年真题(2002-2007).pdfVIP

育明教育：北京师范大学社会学考研历年真题 （2002-2007 ） 一、名词解释 印象管理（戈夫曼） 机械团结与有机团结（杜尔克姆） 复式角色 安全阀（科塞） 《江村经济》 二、简答题 简述帕雷托精英循环理论 简述帕森斯的社会行动的模式变量理论 简述吴文藻先生提出的社区研究的内容与方法特点 三、论述题 试分析当前我国户籍制度改革的社会意义 试比较布劳理论与霍曼斯理论的异同 2002 年社会学研究方法试题 一、名词解释 横剖研究法 整群抽样 建构效度 行为标志观察法 重点访问 复本信度 二、简答题 举例说明假设的几种表达方式 简述抽样设计中确定样本容量的因素 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 举例说明运用类型法建立综合指标的过程 三、计算题 下面是对吸烟者年龄分布状况的调查获得的数据： 21-24 岁 212 人 25-34 岁 273 人 35-44 岁 257 人 45-54 岁 226 人 55-64 岁 152 人 65 以上 89 人 （1 ）根据上面资料作统计表（频次、频率）、直方图、折线图； （2 ）计算四分互差； （3 ）如何准确比较21-24 岁人群与55-64 岁人群中吸烟人数的多少？ 为了解受教育年限与职业声望的关系而进行一项抽样调查，获8 组数据： X （年限）12 16 9 19 21 10 5 12 Y （声望）70 80 50 86 90 65 44 75 2003 年社会学理论试题 一、名词解释 社会静力学与社会动力学 社会事实 《新教伦理与资本主义精神》 AGIL 系统 《社会学原理》（孙本文） 差序格局 二、简答题 简述孔德社会学的整体性特点 简述杜尔克姆的“失范”理论 简述韦伯的“理想类型”方法在社会学研究中的意义 三、论述题 帕森斯的结构功能理论与科塞的功能冲突理论为我们认识社会转型过程中出现的矛盾、问题， 提供了哪些启示？ 试运用符号互动理论分析人的社会化过程中“自我”形成的规律性。 2003 年社会学研究方法试题 一、名词解释 操作概念 抽样误差 利克特量表 中介变量 趋势研究 测量的信度 二、简答题 三种无结构式访问法的区别 观察法的优点 社会学三种研究范式 三、设计题 已知某大学新生3000 人，欲从中取一个100 人的样本，进行学习生活的调查，请按照系统抽 样方法设计抽样距离，假设第一个被选中的号是15 号，则第10 个和第80 个选中的号是多少 号？ 请为该调查问卷设计一个封闭式，一个开放式和一个相倚式问题。 四、统计分析 某大学A 学院270 名本科生的入大学前居住地分布情况是： 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 130 在大中城市，100 在小城镇，40 在农村； B 学院550 人的情况是： 400 在大中城市，90 在小城镇，60 在农村。 试选择合适的集中趋势说明两个学院新生入学前居住地分布特点，并比较两个趋势的代表性。 2004 年社会学理论试题 一、名词解释 《群学肄言》 《北平生活费之分析》（陶孟和） 文化模式 先赋角色和自致角色 主体 我与客体我 显功能和潜功能 二、简答题 如何理解社会设置的可重复性 简述梁漱溟的乡村建设理论与实践 比较韦伯与帕森斯社会行动概念的异同 三、论述题 系统阐述社会学功能主义理论的产生和发展过程，并就这一理论在当前我国社会学研究与社会 发展实践中的作用，谈谈你的看法。 结合我国社会现代化的过程，谈谈你对现代化理论中的趋同论和依附论的认识 2004 年社会学研究方法试题 一、名词解释 个案调查 层次谬误 抽样框 参与观察 解释性研究 测量的效度 客观陈述法 二、简述题 简述社会学的三种研究范式 简述文献法中文献的主要类别 举例分析简单随机抽样和偶遇抽样的区别 三、设计题 某课题组正在进行一项关于社会流动的研究，他们想设计一个有关城市的原居民和外来流动人 员之间关系的量表，请你帮助他们完成这个工作。（要求：你的量表不得少于5 个问题，并