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大学生读书报告范文 100天前 栏目:散文,26221人读过 Tag:大学生 读书 报告 读书报告 格式 报告格式 范文 格式范文 　　大学生读书报告范文　　　　读书报告的格式　　　　读书报告应当包括下列内容：　　　　（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）　　　　（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。　　　　（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。　　　　（4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。　　　　读书报告格式　　　　1．用纸：标准A4纸,　　　　页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm　　　　字间距:标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右　　　　2、封面设置　　　　报告题目：2号楷体-GB2312　　　　副标题：4号楷体字　　　　班级名称：2号楷体-GB2312　　　　学号、姓名：4号楷体字　　　　3、正文　　　　正文小四号宋体　　　　页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。　　　　页眉内容：“致远学堂读书报告”　　　　页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。　　　　4、参考文献格式　　　　（1）著作类　　　　一般著作　　　　规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。　　　　范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。　　　　译著类　　　　规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。　　　　范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。　　　　（2）期刊类　　　　规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。　　　　范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。　　　　（3）报纸类　　　　规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。　　　　范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。　　　　（4）网页类　　　　规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。　　　　范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。　　　　大学生读书报告范文　　　　在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。　　　　当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。　　　　在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“团体学习”是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力,是扫除学习型企业智障的主力军。　　　　读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对学习型组织有了一个初步的理解：　　　　一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。　　　　这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。　　　　二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。