逍遥游大鹏形象探究.pptVIP

逍 遥 游 庄子 探究大鹏形象 西城高级中学 主讲教师：寇国栋 探究 作者选取的大鹏鸟的形象分析。 万物皆“有所待” ↓ 万物所待有“小大之辩” ↓ 世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”） ↓ 什么才是“逍遥游” ↓ 怎样才能达到“逍遥游”的境界 通过大鹏来阐发 1.如何理解鹏的这一形象: 大鹏没有达到作者所推崇的”逍遥游”的境界.大鹏要向南飞,还需要依靠风的力量,也是有所”待”的.他虽然能够在高空翱翔,看似自由自在,其实他受到了风的制约.因此,大鹏其实并没有达到真正的逍遥. 2.如何理解作者塑造的这一形象? 作者从原则上虽然否定了这一形象,但是作者又义正词严的驳斥了蜩和学鸠,强调指出有“大小之辩”,并且三次浓墨重彩,不避重复地描绘大鹏雄伟的形象,热爱之情跃然纸上,这是为什么呢? “鹏鸟徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 去以六月息者也”。鹏鸟飞往南冥不啻万里，但它不畏路途之遥，一气飞了六个月方才停息下来，这需要多么惊人的毅力！ “水击三千里”要借助风力，首先必须战胜风暴。作者虽然没有从正面写出鹏鸟与风暴搏击时的情景，但从“水击三千里”这壮观的场面可以想像，当时搏击之激烈，定然令人惊心动魄！正是由于鹏鸟面对风暴勇于拼搏，并最终取得胜利，才为它飞往南冥创造了有利的条件。 与之对立的蜩与学鸠缺少的正是这种顽强的毅力。它“抢榆枋