强力细则学生课间课外行为习惯.docxVIP

强力规范学生课间课外行为习惯———2014年下期期中学生行为习惯反思我们通过一年多的改革，由于全体师生特别是各班主任的辛勤劳动，学生行为习惯已经有了很大的改观，取得了实质上的成果，赢得了上级部门级各界的高度赞扬。特别值得提出表扬和提倡的是像九年级、六年级1班、六年级2班四年级2班的班级管理模式，他们的微小组建设、共同体建设、课堂行为习惯向课外延伸做得较好，做得很到位，充分发挥小组长的骨干作用，让学生自主管理，互相监督，取得了喜人的成绩，小学底年级班主任的跟踪比较到位，如一年级两个班、三年级1班、二年级两个班的班主任做得较好。但是离学校发展的要求，我们还存在很大的差距，特别是课间课外行为习惯还没有根本的改变，如：上下楼梯、早晨到校后的学习、课间课外的喧哗声音、乱扔、上学进校园的奔跑等等。如果这些习惯不纠正过来，那对学校教育教学改革会带来影响，对亚星未来的发展带来不利。因此，我们后半个学期必须花大力气，采取强制性措施，强力规范学生课间课外的行为习惯，切实解决好以下五个问题：1、上下楼梯靠右行。由于学校的特殊环境，上下楼梯的秩序直接关乎师生安全保障之一，规范上下楼梯的秩序是展示师生品位的重要体现，因此，从明天开始要强制性规定，凡是在校园各楼层上下的所有人必须靠右行，我们的老师要率先垂范。严禁有碰撞、推拉、滑栏杆、奔跑等现象。由曹纠武老师专项负责此工作的监管，岳琴书记带领学生会干部分楼层轮流巡视值班考核，学生会干部要责任到楼层，室外课由科任老师带队上下楼梯，如有违规则追查科任老师的责任，曹老师和岳书记分别抓东面（曹纠武）和西面（岳琴）的评价落实，各班主任、老师要教育督促，对屡教不改的学生递交班级学生名单交政教处陈龙主任处进行教育或按照《班级考核方案》第三项第一款的内容进行扣分处罚，并在校务日志栏点名（班级）通报批评。2、为了培养学生自觉读书的习惯，早晨学生到校以后，必须进教室读书或完成没有完成的家庭作业，参加搞卫生的除外（搞卫生的学生人数不能安排太多，早读铃声一响必须进教室读书，否则按迟到处理）。严禁在室外溜达或在教室嬉戏玩耍，由黄宝田进行专项检查，对学生到校以后不进教室读书学习的同学进行督促，对走过场的班级或在室外溜达的班级按照《班级考核方案》第二项第一款内容进行考核扣分。陈龙主任检查督促大扫除，对搞卫生的学生没有按早读铃声响以后进教室早读的学生一律按迟到处理，大扫除必须在早读课之前彻底完成（特别强调，班主任要亲自监管卫生区的打扫）。3、课间课外的斯文淡定体现了该班的班级班风的好坏，有效制止课间课外室内外大声喧哗、追打现象是强化学生行为习惯的有力措施之一。因此，班主任要充分发挥班干部、小组长的监督作用，一楼到四楼的班主任必须要到楼层、教室看管，强制学生形成习惯。政教处专项督查，一楼由岳琴负责，二楼、三楼、由黄宝田负责，四楼、五楼由曹纠武负责，六楼由许丹丹负责考核，如果该楼层出现室内外大声喧哗、追赶现象的追查该楼层负责人员和该楼层所在班的班主任，并按照《班级考核方案》第二项第二款进行处罚扣分并在校务日志栏点名（班级）通报批评。4、学校环境卫生有了很好的改变，食品垃圾少了很多，但是，保持不够，师生主动弯腰捡垃圾的风气还没有真正的形成，而乱扔纸屑的现象又有抬头。因此，政教处要联合团委必须充分发挥团干部、学生会干部一起狠抓乱扔现象并加大处罚力度，由陈龙主任主抓，岳琴书记配合并要安排指导团干部、少先队干部、学生会干部轮流巡视，大力弘扬“伸伸手弯弯腰，我不给学校环境添麻烦”各班主任要安排专人主抓环境卫生。倡导政教处联合团委、少先队、学生会向全校发出环境卫生“四无班级”（班级教室无白色垃圾、班级教室无灰尘、班级无乱扔现象、班级公共卫生区无垃圾）的创建评选活动，对评选出的“四无班级”由学校通报表彰并在当月加班级考核总分，其具体操作由陈龙主任和岳琴书记制定方案，交校长室审批后由政教处、团委执行。5、现在仍然有部分学生没有按照学校规定的时间上学，特别是中午，学生挤在校门口等待进校门，一旦校门打开，个别学生开始奔跑进入教学楼，由于从众心理，很多学生跟着来奔跑，这是亚星学生很不好的行为习惯，也是亚星学校很不雅观的一道风景，与“培养有品位的学生”的发展要求很不相协调。我们必须强力制止、彻底改变这种局面再出现。因此，由黄宝田每天早晨、中午在校门口督查，对进校门和在操场上奔跑的学生实按照《班级考核方案》第二项第二款进行首次处罚扣分。为了达到学生真正的养成“斯文淡定、文明守纪”良好习惯，希望全体老师、班主任要有两个意识：1、责任意识。规范学生行为习惯，培养学生的品位是我们教师的职责。如果我们每一个教师能够以身作则，协助班主任，齐抓共管，注意课堂、课间学生的行为细节，自己的一个微小的动作，一句话的提示，那我们的学生自然而然就会以我们为榜样，同样会学会担当责任，规范自