教育质量先进事迹材料MicrosoftWord文档.docVIP

以制度促管理 以人文求发展 ————宜阳县韩城镇第二初级中学 各位领导、同仁大家上午好： 韩城二中是一所普通的初级中学。现有12个教学班，学校现有学生727人，教职工45人，其中中学高级教师4人，中级教师15人。其中县学科带头人2人，市骨干教师3人，县骨干教师16人，省模范教师1人，市模范教师5人，县模范教师22人。学校师资力量雄厚，教师学历达标率为100%。 近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校师生超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以管理求质量，以科研求提升。有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育有新理念，管理有新思路，工作有新举措，教研有新方法。 学校主要成绩 1、教育教学成绩 2013年中招考试，我校被重点高中录取71人，居全镇第一、居全县前列；在县镇期中、期末统考、竞赛中，我校各级成绩居县镇前列，特别是本学期镇中心校组织的七八年级全能竞赛、期末统考中，我校各级校总平位居全镇第一。 2、素质教育成果： (1)、在镇、县、市组织的“经典诵读、演讲”等演讲比赛中，我校选派的学生一举取得三个一等奖。 (2)、县市优质课大赛中，我校教师代表分别获得7各县市一、二等奖。 (3)、一学年来教师撰写论文80余篇，申请课题立项研究三个、结项一个； (4)、学校开展每天一小时“阳光体育”活动、每周一次的国旗下学生演讲活动、冬季学生运动会、学校美术展览等活动都得到了上级领导和社会群众的肯定与好评。 学校近一年来获得河南省先进家长学校的称号，县先进文明单位，县教育质量三等奖，镇七、八年级全能竞赛一等奖等诸多奖项。 成绩的取得靠的是二中文化、二中精神！ 一、德育为首，狠抓精神文明建设。 “德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其中以爱国主义教育为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心，学校持续开展诸如 “国旗下的演讲”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。 二、加强领导，完善各项管理机制。 韩城二中管理的关键是人才，比人才更重要的是制度，比制度更重要的是文化。管理有三种境界，初级阶段“人管人”，中级阶段“制度管人”，高级阶段“文化管人”。制度规范行为，行为形成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化，文化润泽制度。由此可见，人才、制度及文化建设在管理中的重要性。韩城二中的历程，必须用文化去影响人、用制度管理去教育人、用人文文化洗礼韩城二中每一个师生的心灵，使每一个师生都与韩城二中同呼吸共命运，（例如：新，第一第一课就是文化，用文化去影响，使之喜欢这个，会主动去学习制度，主动学习条例，主动服从命令，尽力去工作，尽快团队，培养和创造有利于正直、关心、尊重、信任等风气发展的工作环境；鼓励参与、团结、合作、奉献的风；倡努力的式。情感留人、事业留人、环境留人，各种措施的落实使韩城二中师生有了归宿感、安全感和自豪感，较好地稳定了师生队伍、留住了大批优秀人才。）这就是韩城二中管理的精神食粮和灵魂，更是激励我们前进的原动力和“牵引力”。在韩城二中的教育管理实践过程中，摸索和整理出了一整套较为完备的规章制度，在这些规章制度不断积累的基础上，形成了韩城二中的文化精神！ 我认为韩城二中的文化有了她深厚的文化底蕴和内涵：有任人唯贤的用人体制；有融洽和谐的人际关系，团结协作的合作意识；有认认真真做事、踏踏实实做人，会上表扬、会后批评，敬业、乐业、精业、专业的处事原则；有态度决定一切、细节决定成败，乐于感恩、善于分享、勤于思考、勇于创新、敢于突破等管理理念。这些观点和理念，必须经过师生的理解与实践，慢慢地移植在师生的大脑中，潜移默化，日积月累，自觉落实在我们的言行举止中，自动贯穿在我们的日常工作中，不断地内化成大家的理想信念，衍生成我们韩城二中的文化和信仰。?2014-2-28 6