2016高考生物二轮复习专题讲练第3单元细胞的生命历程5细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变课件.pptVIP

返回目录 教师备用习题 [备选理由]本题结合细胞分裂图像和柱形图考查细胞增殖的特点，可作为例2的补充。 2．对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察，结果如图T5-16所示，有关假设和推论正确的是(　　) 返回目录 教师备用习题 A．若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板 B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段 C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段 D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中可能出现四分体 返回目录 教师备用习题 [答案] C　 [解析]赤道板只是一个空间位置，不是真实存在的细胞结构，不会出现在细胞分裂过程中，A项错误。若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则该阶段包括有丝分裂前期和中期，而染色体着丝点分裂发生在后期，B项错误。若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则该阶段包括减数第一次分裂过程，且同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，C项正确。c组细胞处于有丝分裂后期，不可能出现四分体，D项错误。 返回目录 教师备用习题 [备选理由]本题结合细胞分裂图像考查细胞增殖过程中异常现象的分析，可作为例3的补充。 3．观察到某生物(2n＝6)减数第二次分 裂后期细胞如图T5-17所示。下列解释 合理的是(　　) A．减数第一次分裂中有一对同源染色 体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体 没有相互分离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 返回目录 教师备用习题 [答案] A　 [解析]根据题意可知，某生物(2n＝6)正常减数第二次分裂后期细胞中染色体的数目为6条，且不存在同源染色体，而题图所示细胞中染色体的数目为8条，并且存在同源染色体，可能的原因是减数第一次分裂中有一对同源染色体没有相互分离，而是进入了同一子细胞，A项正确。 返回目录 教师备用习题 [备选理由]本题结合示意图考查细胞分化，可作为例4的补充。 4．图T5-18为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析，下列说法正确的是(　　) 返回目录 教师备用习题 A．①②③过程中细胞遗传信息的表达过程不同 B．①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ C．③过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有发生变化 D．与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的能力增强 返回目录 教师备用习题 [答案] D 　 [解析] ①②③过程分别表示细胞分裂、细胞分化、细胞癌变，这三个过程中细胞遗传信息的表达过程均为转录和翻译，A项错误。①②③三个过程中已经发生了基因突变的是③，B项错误。癌变细胞的遗传物质发生了改变，细胞的形态和功能也发生了显著变化，C项错误。与甲相比，乙中细胞小，其表面积与体积的比值大，故与外界环境进行物质交换的能力增强，D项正确。 返回目录 教师备用习题 [备选理由]本题结合示意图考查细胞凋亡过程，可作为例5的补充。 5．图T5-19是科研人员所研究的动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析不正确的是(　　) 返回目录 教师备用习题 A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能 B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 返回目录 教师备用习题 [答案] C　 [解析]分析题图可知，细胞凋亡之前要经过①过程，即凋亡诱导因子与将要凋亡的细胞膜上的受体结合，由于凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合的过程具有特异性，因此①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能，A项正确。细胞凋亡过程中由凋亡相关基因控制合成新蛋白质，体现了基因的选择性表达，B项正确。细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由与凋亡相关的基因决定的，是细胞的主动死亡过程，C项错误。凋亡相关基因是机体固有的，控制着细胞凋亡的过程，在动物生长发育过程中发挥重要作用，D项正确。 1．有关有丝分裂和减数分裂的判断 (1)有丝分裂和减数分裂都会出现细胞周期(　　) (2)和有丝分裂间期DNA的复制一样，染色体的复制也导致染色体数目加倍(　　) (3)植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式一定不同于动物细胞(　　) (4)观察根尖细胞的有丝分裂时，判断某细胞处于哪个时期的主要依据是染色体的分布和数量(　　) (5)有丝分裂后期和减数分裂的后期都因着丝点的分裂而导致染色体数目加倍(　　) (6)基因重组只能发生于减数第一次分裂的后期(　　) 返回目录 知能矫正提升 专题五　细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变 (7)减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一 样，