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“汉语拼音5、g k h”课时教学计划 教学内容 5、 g k h 教学课时 3课时 课型 讲读 教学 目标 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学 重难点 1、g k h的发音及三拼音的拼音方法。 3、能够说一句完整的话。 教学 资源 课件 、生字卡片 预习 设计 自制拼音卡片。 教学过程 课时及内容 第一课时 g k h的音、形、书写 学 程 预 设 导 学 策 略 （师生互动） 整理与修改 【板块一二一二 板书在三线四个里 h 课时作业 ☆ 1、认读三个声母。 ☆☆ 2、写一写三个声母。 ☆☆☆ 3、复习已学的声母。 第二课时 三拼音的教学 【板块一】复习检查。 复习6个单韵母的四声。 卡片认读：g k h，区别发音。 认读已学音节。 【板块二】教学三拼音节 【学习单１】教学三拼音节guā。 说话引入。 音节分析。 拼读音节。 【学习单２】课中操。 【板块三】巩固运用三拼法拼读音节。 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读gua kua hua。 3、卡片认读音节。 4、练习、比较。 【板块四】小结。 小结。 练习读音节。 【板块一】（5分钟） 一、复习检查。 　1、打乱顺序认读6个单韵母的四声。 　2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？ 　3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 4、导入新课。 　　我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。 【板块二】（２０分钟） 二、教学三拼音节 1、教学三拼音节guā。 　（1）说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？ 　（2）音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ 　（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母 （3）拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 　三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 四教学三拼音节guó。 　　　①分析音节：g声母，介母u，韵母ó。 　　　②回忆方法。 　　　③拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读） 　2、课中操。 　　　　　我的家乡瓜儿多， 　　　　　冬瓜胖来南瓜黄， 　　　　　我的家乡花儿美， 　　　　　牡丹月季夜来香。 　　　　　瓜儿多，花儿美， 　　　　　一天一夜夸（kuā）不完。 【板块三】（１０分钟） 三、巩固运用三拼法拼读音节。 　　　1、复习三拼音拼读方法。 　　　2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读） 　　　3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó 　　　4、练习：比一比每组音节有什么不同。 　　　　　　　gā------guā kā------kuā hā------huā 　　　　　　　gū------guō kú-----huó kù-------kuò 【板块四】（5分钟） 四、小结。 　　1、小结。今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。 2、练习读音节。 板书 设计 作业 设计 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第三课时 【板块一】复习三拼音。 复习三拼音的拼读要领。 出示三拼音的音节卡，学生拼读。 【板块二】拼读儿歌。 【学习单１】试读儿歌 【学习单２】做小老师。 【学习单３】教师带读红色的音节。 【学习单4】指导试读儿歌。 【板块三】看图拼音节，认生字。 看图说话。 读带拼音的词语。 读、记生字。 扩词。 练习说话。 【板块四】巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 【板块一】（5分钟） 一、复习三拼音。 　　　1、复习三拼音的拼读要领。 　　　2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、开火车读、齐读） 　　　3、做找朋友的游戏。 【板块二】（２０分钟） 　二、拼读儿歌。 　　1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家