第八课-崇尚程序正义,依法维护权益精选.ppt

第三目:程序正义的实现 案例5：阅读教材P86---最后一段“打架”案例，思考、回答：程序上正确吗？怎样的程序才能保证公平处理此事？ 法院管辖的范围 课后作业 1、解决纠纷的方式有哪些？ 它们的含义分别是？ 2、三大诉讼有哪些？各侧重什么？ * 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 崇尚程序正义 研习新课 案例1：阅读教材P84的案例，思考、讨论、回答： 第一目：认识程序正义 ①假如这个故事发生在今天，本案应该由包公亲自审理吗？ ②你认为本案的审理合乎正义吗？为什么？ 程序正义就是 裁判过程的正义 2003年4月12日晚8时许，陕西白水县公安局杜康派出所的4名警察突然来到中学生马某的家，要将她父亲带走。她要求警察出示证件，但对方并未出示任何证件，还说“小孩子，没你的事，一边去”。她不依不饶，警察竟对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，拉进警车，闻讯赶来的村民气愤不过，围住警车不让走。马某乘机躲了起来。最后，警察只得开车离去。 警察执法有错吗？ 其危害有哪些？ 案例2： 有错。表现在不符执法程序 会导致实体的不正义，会动摇对法律信 心，会使司法制度受损、司法权威被蔑 视，从而从根本上阻碍依法治国的实现 《治安管理处罚法》第83条规定：需要传唤违反治安管理行为人接受调查的，经公安机关办案部门负责人批准，使用传唤证传唤。 第88条规定：公安机关对与违反治安管理行为有关的场所、物品、人身可以进行检查。检查时，人民警察不得少于2人，并应当出示工作证件。 为什么错？ 名言学习 一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。—— 培根 公正是司法的生命！ 大声朗读后，说说自己的体会 。 第二目：程序正义的力量 案例3：听读教材P85的材料， 思考、辩论、回答： 遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。 米兰达规则为什么会成为一项刑事诉讼规则？它到底有什么作用？你认为这项规则是利大还是弊大？ 补充介绍：米兰达规则内容 ? １.你有权保持沉默，你对任何一个警察所说的一切都将可能被作为法庭对你不利的证据。 ? ２.你有权利在接受警察询问之前委托律师，律师可以陪伴你接受询问的全过程。 ? ３.如果你付不起律师费，只要你同意，在所有询问之前将免费为你提供一名律师。 ? ４.如果你不愿意回答问题，你在任何时间都可以终止谈话。 ? ５.如果你希望跟你的律师谈话，你可以在任何时候停止回答问题，并且你可以让律师一直伴随你询问的全过程。 案例4：阅读教材P86辛普森案， 思考、讨论、回答： 为什么会出现这样的民意调查结果？你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。 审判程序和过程的公正有时甚至比结果 更重要；审判程序的公正要深入人心。 程序正义的作用 最大限度地保障实体正义的实现 有效地防止权利滥用和司法腐败 有力地保障人权 促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪 处分你的老师与一峥 的爸爸是大学同学 明明两人都动手了， 为什么只处分我一个？ 做出处分的一方与本纠纷的一方当 事人有着密切关系；处分是由学校单方面做出的，被处分者无从参加；需按照程序正义的标准来处理 “链接”解读：阅读教材P87正文和“链接”，回答： 裁判者保持中立 当事人充分参与 裁判过程尽量公开 当事人对等 有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。 有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。 实现程序正义的标准有哪些？回避制度的意义是什么？ 第八课　崇尚程序正义　依法维护权益 依照程序维权 2009年，肖某在其“表姐夫”在禅城的制衣厂工作。8月底，他向“表姐夫”讨要三千元工资20多次，“表姐夫”都没给。为了要到工资，肖某将“表姐夫”文某三岁儿子小文骗走，随后打电话给文某，说儿子在他手上，让文某当晚发工资。肖某还将小文带到禅城区华阳路华阳桥中段，见文某和其妻子陈某赶到，随即将小文举高，威胁称要将小孩扔进桥下的河涌中。之后，肖某被制服。近日，禅城区法院一审以非法拘禁罪，判处肖某拘役五个月。 抱外甥跳桥讨薪 被判拘役5个月 导入 案例探究一 抱外甥跳桥讨薪　被判拘役5个月 肖某为什么会被判刑？如果我们的工资被拖欠，你如何维护自己的权益？ 了解、掌握维权的方法与途径；懂得不打官司也能维权 研习新课 第一目：不打官司也维权 上述情景涉及不打官司 的三种方式：调解、仲 裁和行政复议。 上述情景涉及几种纠纷解决方式？这些解决方式与打官司相比有什么利弊？ 阅读教材