浅谈视唱练耳教学中的固定听觉和相对听觉训练方法.docVIP

浅谈视唱练耳教学中的固定听觉与相对听觉训练方法 摘要：视唱练耳课程，是一门基本的音乐素质训练课程，内容包括有节拍、节奏的训练，音程、和弦、调式、调性的视唱与听辨训练，通过一定课时的训练，逐渐建立起音准、调式等概念，它对于一个人良好综合音乐素质的培养具有至关重要的意义。然而在真正的教学中，这门课程存在着一些弊端和对于固定听觉和相对听觉的训练没有有效的、科学的训练的方法。视唱练耳课堂训练包括听觉训练、节奏训练和视唱训练。我从听觉训练这一角度详细阐述包括单音、音程、和弦、和弦连接,以及单声部旋律听记等项目的训练方法；从试唱这一角度，对于固定唱名的音准训练。 关键词：视唱练耳教学弊端 固定听觉 相对听觉 有效方法 训练步骤 Shallow aural training in teaching with relatively fixed acoustic hearing training methods Abstract: The Aural Training Courses, and is a basic music quality training courses, content includes beat and rhythm of the training, interval, chords, mode, with the tonal ShiChang book through certain class of training, training, and gradually establish a consonant, mode, etc., it is good for a man comprehensive music quality has vital significance. However, in real teaching in this course exist some disadvantages and fixed hearing and relative to the hearing training without effective and scientific training method. Aural training class training including auditory training, training and ShiChang rhythm. I trained from an Angle of the auditory detail including single, interval, chord, and ChanSheng parts connected chord listening to the melody projects such as training methods, From this Angle, the story about intonation training fixed roll. Keywords：Aural training teaching defects fixed acoustic relative hearing training steps effective method. 一．视唱练耳教学中的弊端： 1 ）过于注重技术训练，缺乏音乐感觉的培养 曾经学过这门课程的学生都有这样的感觉，视唱练耳课程过于枯燥，练习过于乏味，技术训练的成分过多，这些对学习的兴趣造成了强烈的打击。 2 ）未能体现多元文化教育的原则 在视唱练耳课程中主要体现出欧洲音乐的元素和一些中国民族音乐的元素，而世界其他各民族和地区丰富的音乐文化元素和现今各种音乐文化元素，几乎没有得到体现。在这种狭隘的音乐观的影响下，培养出来的学生在面对丰富的音乐文化时想必也是一个“音乐盲”吧？不是很明显的与整个的音乐文化联系在一起。 3 ）不能对其他专业课程构成有力的支持 之所以称为基础课程，是因为它与其他课程的紧密联系，以及它对其他课程的进一步学习所形成的有力的支持，视唱练耳课程正是这样一门学问。它对于几乎所有的课程都有重大的影响，音唱不准，影响你的歌唱；节奏不稳，更影响你的乐器演奏。除此之外，和声、曲式、歌曲作法、钢琴伴奏等等，这些课程都需要视唱练耳课程的坚实基础。而现在对于视唱练耳课程的学习往往造成孤立的局面，使它与其他课程严重脱节，学生无法在视唱练耳课与其他课程之间建立联系。例如和声课程中对于音响的认知是十分重要的，而学生往往无法将练耳课中的感知应用于和声课，就造成理论强于实践，不能完全领会和声的魅力和精体，进而也造成了《