上海市父亲参与孩子早期教育的现状和问题研究.pdfVIP

确0《8躯 2006届研究生硕士学位沦文 学校代码：10269 学 号：Y 荦秉吁．毵天擎 上海市父亲参与孩子早期教育的现 状及问题研究 院 系：熬壹型堂堂随麴甄室筮 专 业：熬直堂厦翌 研究方向：塞庭当鲨匡趁盈 指导教师：越．征渲 副热援 硕士研究生： 酆 扬 2006年5月 摘 要 在孩子的早期教育中，父母双亲对孩子起着各不相同的作用，在孩子的成长 中扮演着各自不可替代的角色。现实中父亲参与教育的相对缺乏和孩子成长迫切 需要父亲这对矛盾是引发本研究的主要原因。一方面，父亲对孩子影响的不可或 缺和妇女就业的增加呼唤父母双亲共同参与到孩子的教育中来。另一方面，父亲 参与孩了教育却相对缺乏，这不仅仅表现在理论研究上，同时也表现在实际生活 中。 已有研究不同程度地表明父亲能够有效地参与到孩子的教育中来，他们不仅 有着独特的教育经验和教育天赋，而且孩子会对其表现出更多的依恋。新近家庭 教育理论研究中将父亲包括在了儿童发展的研究之巾，而各国家庭教育实践中父 亲的参与也成为家庭教育发展的新趋势。这些都更为峰定了做本研究的信念。 我国大陆对父亲参与孩子早期教育的研究相对缺乏，未能引起足够的重视。 而当前和谐家庭的建设需要父亲的投入，这无疑也是和谐社会建设的必然要求。 本文在国内外父亲参与孩子早期教育的相关研究的基础上，提出论文的研究 和分析框架，如下： 第一部分，导论。提出本研究的研究意义、研究目的与内容、研究假设和研 究方法，并对论文的核心概念做出界定。 第二部分，文献述评。在这一部分主要介绍并分析现有的国内外资料。 第三部分，调查问卷的基本情况。选取}：海市j区共8所幼儿园的600名孩 子父亲作为调查对象，并访淡了近10名父亲。对本调查的儿章、父亲、家庭其 他成员、父亲的教育观念以及父亲参与孩了早期教育的情况进行基本的分析。 第四部分，影响因素的分析。对影响父亲的教育观念和父亲参与孩子早期教 育的因素进行相关分析和差异显著性分析以及多元回归分析。 第五部分，一方面。对父亲理想与现实参与孩子早期教育的差异性进行比较， 并通过多元回归分析对造成这些差异的原因进行考察；另。方而，对独生父母家 庭与非独生父母家庭I+|父亲参与孩子早期教育情况进行对比。 第六部分，存在的问题与对策。其中包括调查结果的描述和假设的检验，父 亲参与孩子早期教育存在的问题及原因的分析，最后就存在的问题提出解决的划 策。 关铜!词： 父亲早期教育参与 ABSTRCT of +|套e氆鑫i封删w蠹i曲c8Hs嚣氆括燃嚣鞋吐担氆o∞纳喇je蝣濑a趣。毽怕e{墨ck orfathersinmeirch订dren’seducation糊dthe ofchildrenforfather p耐icipati04 mquirementS no afe is doubtaboutme ofthe of on#si如there importanceimpacts 呐en如eygm喇ng”，On are of these fam母rs，a11dthere