初中学习不良学生的心理健康调查和团体干预研究.pdfVIP

Y¨0蛐3 o类县一一一一 密级 编号 ． 学位论义 u!)c一 初中学习不良学生的心理健康 调查及团体干预研究 i l nterVen and ng SufveyGroup onthe I j cal pesearcIl og Psycho ofthe oftheStudent H(三aIth l wi thLD i Schoo i orH Jun gh 张腾 明 指导彰。于娃名：李文虎教授 江西师范大学教胃学院 内j才学丘级别：硕士 专业名称：应用心理学 论文托交口翔：2∞6年4月 答辩日期：2006年5月日 学：立_授予单位和日期：江西师范大学 年 月 日 答辩委员会主席：… 评阔人： 二oo六年四|P 初中学习不良学生的心理健康调查及团体干预研究 摘 要 学习不良是一个全球性的问题，如何教育和转化学习不良学生是摆在广大教 育工作者面前的一个重大问题。造成学习不良的原因是多方面的，已有研究表明， 在学习不良的心理问题没有得到解决之前，就不可能教育和转化学习不良学生。 本文首先总结了国内外对学习不良的研究状况，然后针对目前研究中存在的 问题，进行了两项研究；即初中学习不良学生的心理健康状况及其影响因素研究 和学习不良学生的团体心理干预研究。 在研究一中，抽取江西省新余市三所中学12个班共计712名初中学生，其 中70名学习不良学生为研究对象，其余为非学习不良学生为对照研究对象。使 用中学生心理健康问卷(hⅡfr)，社会支持量表(SSRS)，青少年生活事件量表 对其进行测量，结果显示： t (1)学习不良学生的整体心理健康状况较非学习不良学生差；不同性别、不同 年级的学习不良学生心理健康没有差异，不同地域学习不良学生有差异。 (2)社会支持、中学生人际关系、自尊对学习不良学生心理健康产生正面影响： 青少年负性生活事件和父母教养方式(不良教养方式)对其心理健康产生负面影 响：并且社会支持、青少年生活事件、中学生人际关系和自尊是影响学习不良学 生心理健康的主要因素。 在研究二中，抽取18名心理健康水平较低的学习不良学生作为研究对象， 并分为两组，一组为实验组，一组为控制组。对实验组施以实验处理即进行团体 心理干预并辅之个体心理咨询，而控制组不施以实验处理。用中学生心理健康问 卷(删T)、中学生人际关系问卷、青少年生活事件量表(AsLEc)对两组被试进 行前测、后测和追踪后测。 实验结果显示： (