第8周(桑仲梅).docVIP

津海小学集体备课 五 单元 四 时间 主备教师 课题 课型 使用教师 教学 目标 2、过程与方法目标：理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、情感态度与价值观目标：产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 教学 重难 点 教学重点：教学难点： 教学方法 小组合作学习、自读自悟 教准备 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 第一课时 一、读题目，师生共同介绍作者 二、检查预习情况１、检查并强调一些字词的读音，如： 　　垂蔓　葱茏　啄着　撞得　嚓嚓　较远　扒开　趴在　颤动　好熟　呷呷嘴 ２、学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。３、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖。４、检查正确、流利地朗读课文。 三、初读课文，了解课文主要内容１、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。２、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？ ３、全班交流。 四、师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。 五、品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱 六、作业１、练习正确、流利地朗读课文。２、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作