第三单元信息窗二信息窗2-质数、合数、分解质因数.docVIP

信息窗2——质数、合数、分解质因数 第一课时 教学目标： 　　1.理解质数、合数的概念，掌握正确判断质数、合数的方法。 　　2.熟记20以内的质数，知道100以内的质数。 　　3.培养学生的观察能力、归纳概括能力、自主探究能力和合作交流意识。 　　4.感受数学的作用，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的应用意识。 教学重点：理解质数与合数的概念，能很快判断出一个数是质数还是合数。 教学难点：区分质数、合数、奇数、偶数等概念。 教学过程： 课前三分钟：口算 一、联系实际，创设情境 师：生活在我们这样的一个班集体中，你们快乐吗？你能发现藏在我们这个班集体中的数字吗？用数学的眼光看一看，它们都是什么数？ 生：……是奇数；……是偶数。 师：奇数和偶数的区别是什么? 学生可能回答： 　　奇数就是单数，偶数就是双数。 　 偶数能被2整除，奇数不能被2整除。 　　师：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数。 　　师：自然数除了这种分类方法外，还有另种分类方法，这节课我们一起来研究。 二、自主探究，合作构建 师：首先，我们全班同学从1开始报数，每位同学记住自己所报出的学号。 　　师：你的学号有几个因数，都是哪些？请同学们一起来写1～12这12个数的因数。 　　学生同桌互议，动手写出。 　　1∶1　　　　　　　7∶1、7 　　2∶12　　　　　　　8∶1、2、4、8