第二课同学肖像册MicrosoftWord文档.docVIP

第二课 同学肖像册 【教学目标】 1、能用完整的语句描写同学的外貌 2、并且能够简单的描绘同学的性格特点 3、加深同学之间的友谊 【教学重点】 能够写出完整的话语 运用生动形象的比喻句来描绘同学的外貌 【教学难点】 运用生动形象的比喻句来描绘同学的外貌， 【教学时间】 四课时（150分钟） 【教学准备】 【教学步骤】 第一课时（30分钟） 交流与回顾（20’） ⑴ 开课交流(1’) 小朋友们，大家好！欢迎大家走进童心园快乐情境作文的课堂！上节课我们已经认识了童童和圆圆，小朋友们，你们喜不喜欢童童和圆圆呢？想跟他们一起继续领略华夏国的奇伟风光吗？ 那你们还记得我们童心圆的快乐口号吗？那就拿出你们的激情喊出我们的快乐口号吧！在我们童心圆快乐情境作文的课堂上，每次都有不同的惊喜在等着大家！这次呀，我们也不例外，大家是不是都等不及了呢？那就让我们赶快出发吧！ （2）习作回顾（7’） 1.让学生修改错别字 2.交换欣赏作文 3.对语句通顺，错别字较少的同学予以表扬 （一）情境引路——爽爽爽（22’） ①金口才训练营： A.老师知道你们对童童圆圆已经很熟悉，在你们的脑海中，童童和圆圆长得怎么样呢？你觉得童童圆圆是一个怎样的小朋友呢？请你们分别说说童童圆圆的外貌吧！你希望童童是一个什么样的呢？他的眼睛，头发，嘴巴……是什么样子的呢？圆圆呢？她是不是很漂亮呢？赶紧用你们的金口才给他们画画像吧！（教师可以根据这些问题引导学生思考，引入这节课的主题） ②文思训练：欢迎大家来到童心圆快乐情境作文的第一站“快乐家家车”！今天我们又要见识一个新玩意儿了，你们想知道是什么吗？ 大家快看看，快乐家家车的前两节车厢上怎么写着两个词语呀？哦，原来今天的游戏是词语接龙！大家快来比一比，看谁接得又快又准确！ 第二课时（40分钟） （二）情境活动——笑笑笑 ( 19’) ⑴情境导语 （2’） 在我们童心圆快乐情境作文的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，那我们今天是以一种什么样的方式来体会游戏带给我们的甜蜜滋味呢？可别急哦，请听老师慢慢道来。 在第一天上课的时候，新老师对新的同学还不是很熟悉，现在邀请你们帮帮忙，你们愿意帮助老师吗？老师先谢谢你们啦！ 下面要进行的活动叫“猜猜他是谁”。，这可是要考验你们对同学的了解和观察力哦！大家快来猜一猜吧，看谁猜得又快又对！ ⑵情境活动（17’） 老师将全班的同学的名字写在小纸条上，让学生自己抽出小纸条； 纸条上的名字只有老师和抽纸条的同学知道，再让抽纸条的同学描述抽到的那位同学的特征。 （开始可以说很显著的特征，比如穿什么衣服，什么颜色以及爱好等） 第二次就加大难度，只能描述外貌特征 （头发，眼睛，鼻子，嘴巴等的特征） ④评出最佳“小画家”，给予适当的奖励。 (三) 情境讲坛——乐乐乐（21’） 小朋友们，你们的表现真不错！老师没想到你们会这么厉害。可是光说不写是假把式哦！现在就让我们一起来写一写我们的同学吧！在我们的同学中，你最熟悉最要好的同学是谁呢？快快拿起你的作文神笔跟大家描绘描绘他吧！我们每一个小朋友都要描绘别人，自己也有可能被别人描绘哦！看看谁会获得我们今天的最佳人气奖呢？ 在写之前我们还是先来看看童童圆圆是怎么说的吧！ 童童说 我们可以所以说同学的脸是怎样的，眼睛是怎样的 圆圆说 我会先说那位同学的个子是怎样的，再具体说一说他的脸型、眼睛、鼻子等等 我也说一说 同学们，你们都学会了吗…… （ 学生发言，教师及时鼓励） 师：同学们说的真好！可是我们说没有最好，只有更好，你们想不想把你们的作文写得更好呢？那我们再来学几招吧！ 外貌特征大集合 （一）个子：高大 中等 娇小 （二）脸型：长形脸 娃娃脸 瓜子脸 方形脸 （三）眉毛：黑黑的 弯弯的 细长 又粗又黑 （四）眼睛：水汪汪 黑亮 炯炯有神 亮晶晶 （五）鼻子：高鼻梁 小巧 大大的 秀气 挺直 （六）嘴巴：樱桃小嘴 红嘟嘟 薄嘴唇 红润 师：同学们学习了上面的外貌大集合之后，你们会造下面的句子吗？ 他（她）的个子＿＿＿，脸型是＿＿＿。 他（她）的眉毛＿＿＿，眼睛＿＿＿。 他（她）的鼻子＿＿＿，嘴巴＿＿＿。 （学生发言，教师及时鼓励） 师：同学们你们可真厉害，造的句子比童童圆圆的漂亮，那你们有没有信心超过童童圆圆的作文呢？我们先来看看他们怎么写的吧！ 童童例文： 她是我的好同学，下面就让我说一说她的样子吧。 她的个子很娇小，脸型是娃娃脸。她的眉毛又黑又弯，好像夏天随风摆动的柳叶。一双眼睛水汪汪的，黑得像两颗葡萄。她的鼻子小巧可爱