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第一节 曹禺生平与剧作 曹禺（1910-1996），原名万家宝，湖 北潜江人，生于天津封建官僚家庭，幼年 失母，从小酷爱戏剧。1922年考入天津南 开中学，在南开新剧团期间参加剧团活 动，1928年入南开大学政治系，1929年入 清华大学学习西洋文学，其间广泛涉猎中 外戏剧，1933年完成其处女作四幕现代话 剧《雷雨》。其后又接连发表了《日出》、 《原野》、《蜕变》、《北京人》、《家》 等，解放后又完成了《胆剑篇》、《王昭 君》等剧作。 第二节 雷 雨 一、《雷雨》的主题： 《雷雨》“不是一曲社会问题剧”， 也不是“宿命论”式的命运悲剧，“而 是我所觉得的天地间的‘残忍’”， “《雷雨》可以说是我的‘蛮性的遗 留’，我如原始的祖先们对那些不可理 解的现象睁大了惊奇的眼。”因此， 《雷雨》的戏剧主题，是通过现实的人 物命运的悲剧，表现了人无论怎样挣扎 都难以摆脱失败这一人本源性的存在困 境，以及对宇宙这口“残酷的井”的恐 惧、对落在这口井里的人的悲悯。 二、人物塑造： 1、蘩漪：“蘩漪是个最动人怜悯的女人。”“她有火炽的热 情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。 虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得人 的怜悯与尊敬么？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱 地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。” 2、周朴园：专横、冷酷的封 建家长和资本家。 （1）具有资本家的残酷性， 表现在对矿工的残忍。 （2）具有封建阶级的专制 性，表现在家庭中的权威。 （3）在与侍萍的关系上，有 人认为表现出他的虚伪， 三、卓越的结构技巧： 借鉴古希腊戏剧“三一律”安排时间、地点，使剧情紧凑、 冲突激烈、情绪饱满； 采用“回溯”式的叙事方式结构起“现在的戏剧”和“过去 的戏剧”，集中展现出周梅（鲁）两家前后三十年的矛盾纠葛； 四幕之外设“序幕”和“尾声”，拉开欣赏距离，使戏剧冲突 得以净化和升华。 四、制造戏剧冲突的高超技巧： 1、“发现”与“突转”，使外在的事件冲突转入激烈的内 心冲突，同时也使命运悲剧转为精神悲剧。 2、“误会”：由“现在”的剧情牵连出“过去”的剧情， 丰富了台词的内涵。 3、铺垫：渲染气氛，使戏剧冲突更为尖锐。 五、风格：诗化现实主义 （1）强烈的抒情性。 （2）诗人气质的人物形象。 （3）诗一般的语言。 （4）注重内心冲突、表现精神困境的内向性。 （5）具有象征意义的意象。 六、《雷雨》的反响及曲折命运 1933年夏创作，次年7月发表，“发 表后一年间，似乎没有一个批评家注意过 它”。（巴金《雄壮的景象》） 1935年4月，留学日本的吴天、刘汝 醴、杜宣以中华话剧同好会的名义，在东 京神田一桥讲堂，第一次把《雷雨》搬上舞台。 1935年8月，天津市立师范学校孤松剧团在学校大礼堂 上演《雷雨》，成为国内第一次演出。 同年10月13日，中国旅行剧团在天津新新影戏院公演 《雷雨》，由此拉开由业余演出到职业剧团演出的序幕。次 年2月，中国旅行剧团由天津到上海、南京、武汉等地巡演， 先后上演了五六百场。 周朴园 （突然抬起头来）我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情。 周 萍 （惊）什——什么？ 周朴园 （低声走到萍的面前）你知道你现在做的事是对不起你的父亲么？ 并且——（停）——对不起你的母亲么？ 周 萍 （失措）爸爸。 周朴园 （仁慈地，拿着萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。 （停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里 很不规矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。 周 萍 （失色）爸！ 周朴园 公司的人说你总是在跳舞场里鬼混，尤其是这两三个月，喝酒，赌 钱，整夜地不回家。 周 萍 哦，（喘出一口气）您说的是—— 周朴园 这些事是真的么？（半晌）说实话！ 周 萍 真的，爸爸。（红了脸） 第 三 节 日 出 一、《日出》的创作： 1935年春完成，次年6月在《文季月刊》连载，1936年11月 文化生活出版社出版。1937年5月3日获得《大公报》首届文艺 奖。评奖委员会评价云：“他由我们这腐烂的社会层里雕塑出 那么些有血有肉的人物，贬责继之以抚爱，直像我们这个时代 突然来了一位摄魂者。在题材的选择、剧情的支配以及背景的 运用上，都显示着他浩大的气魄。这一切都因为他是一位自觉 的艺术者，不尚热闹，却精于调遣，能透视舞台的效果。”