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教育学考研笔记-汉语国际教育硕士考研笔记.pdf

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育明教育 【温馨提示】 现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营 业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。 目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大 考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师! 教育制度 一、教育制度概述 (一)教育制度与学校教育制度 1.教育制度的概念: 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包 括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织的体系;二是教育机 构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。 2.学校教育制度的概念: 学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类 学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是 整个教育制度的主体,它集中体现了整个教育制度的精神实质。不同的历史时期 和不同的国家有着不同的学校教育制度。如今世界上现代的学校已经形成一个复 杂的系统。 (二)学制确立的依据 学制是社会历史的产物,如同整个教育一样,除受人的身心发展规律的制约 外,还受整个社会的制约。人的身心发展规律制约着教育制度的纵向分段以及其 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 他许多方面,但是,教育制度的性质、状况及其发展,则主要是由各种社会因素 决定的。一般而言,学制确立的依据主要有以下几个方面: 1.学制的确立,根本取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况。 社会生产力发展的水平和科技发展的状况制约着学校教育对象的范围、不同类型 学校出现的时间。比如学校就是社会剩余产品出现后的产物。到了近代,随着机 器生产的广泛采用,才可能出现各种职业学校、工艺学校和农业学校等。随着现 代生产的发展和科学技术的进步,世界各国都在注意研究教育与生产、科学技术 发展的关系,不断改革学校教育制度,培养高质量的人才,以迎接新技术革命的 挑战。 2.学制的确立受社会制度的制约,反映一个国家教育方针政策的要求。在阶 级社会里,教育具有鲜明的阶级性。比如封建社会里学校教育具有等级性,由此 产生不同等级的学校。资本主义社会里则突出表现为“双轨制。掌握政权的统治 阶级必然要掌握教育权,决定接受教育的对象,以及接受教育的类型、程序和方 式,用学制来保障和实现统治阶级的利益。 3.学制的确立要考虑到人口的状况。人口数量是其中的一个重要依据,人口 的文化素质也是学制确立时应该考虑的重要影响因素。此外,人口的分布,人口 在产业部门和地域间流动的趋向、人口的增长率以及人口的年龄结构,都对学制 的建立、改革有着直接和间接的影响。 4.学制的确立要依据青少年儿童的年龄特征。确立入学年龄、修业年限、各 级各类学校的分段,都要考虑儿童和青少年身心发展的特点,切合他们智力和体 力的发展水平。许多国家在进行学制的实验、研究时都充分考虑了青少年儿童的 年龄特征。 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 5.学制的确立,还要吸取原有学制中有用的部分,参照外国学制的经验。每 个国家的学制都有它的形成和发展的过程,既不能脱离本国学制发展的历史沿 革,又不能忽视吸取其他国家改革学制的有益经验。在同一社会制度下,由于各 国生产发展的水平、文化科学发展的状况不同,学制的历史沿革不一样,其学制 亦有不同。在不同的社会制度下,在学制上也常有相同的形式。只有实事求是, 具体问题具体分析,才能对一个国家的学校教育制度作出历史的、科学的说明。 6.学制的确立还要适合民族传统和文化传统。教育活动既是在一定的文化背 景下进行的,又承担着一定的文化功能,如文化选择、文化传承、文化整合与文 化创造等。不同的文化类型必然会影响到教育的类型,影响到教育制度。 二、新中国成立以来的学制及其改革 (一)1951 年的学制 新中国成立后,1951 年颁布了《关于改革学制的决定》,明确规定了中华人民 共和国的新学制。这个学制包含着幼儿园到大学的完整体系,分为幼儿教

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