2010年北京市高考数学试题评价及教学建议.pdfVIP

2010年j匕京市高考数掌残题评价及教学建议 口广西师范大学数学科学学院黄国引指导教师龙开奋 【关键词】高考数学试题特点 慌而容易人手，这有利于考生在考场上 (D)与2有关，与x,y无关 教学建议 保持良好的心态。发挥自己的水平。 2．考查全面，重点突出 【文献编码】doi：10．3969／j．issn．0450- 9889(B)．2010．11．029 2010年北京市高考数学试题所考查 的知识点分布如下：三角23分；数列18 一、试题的鲜明特点 分；立体几何23分；解析几何23分；概 2010年北京市高考数学试题从整体 率与统计18分；函数与导数33分。 上看，贯彻了有利于高校选拔人才与有 既要全面又要突出重点是《考试大 利于中学数学教学相结合的原则，贯彻 纲》对中学数学基础知识考查的原则。以 了“总体稳定，局部调整，稳中求进“的指 下两点町以说明，这份试题完全符合这 本题主要考查函数的模型及其应 导思想。试卷覆盖的基础知识较为全面， 一要求。 用。要求考生能够根据题意将现实问题 同时也突出了重点；既注重了常规试题 (1)《考试大纲》对理科数学列出了 转化为数学问题，并建立函数模型解决 和对通性、通法的考查，弱化解题技巧。 共140个考点，试卷中考查r其中的99 问题，达到了考查学生抽象概括能力、分 也注重了数学能力和数学思想的综合考 个知识点，占总数的70．7％。 析问题和解决问题的能力，以及过硬的 查；有很好的梯度．难易程度与2009年 (2)《考试大纲》指出二三角函数、函数 应考心理的目的。 高考数学试题相比稍难，基本保持稳定。 与导数、解析几何、立体几何、概率与统 再如第(17)题： 试题具有以下鲜明的特点： 计、数列六大板块知识是中学数学的主 某同学参加3f-I课程的考试。假设 I．立足基础．重视教材 干知识，试卷对这六大板块的考查分值 该同学第一『J课程取得优秀成绩的概率 试题较为平和稳定，注重考查考生 为138分，占总分的92％。 为当，第二、第三门课程取得优秀成绩的 对“i基”的掌握情况与系统掌握教材内 3．稳中有变，变中有新 ) 容的情况，对中学数学教学有很好的导 试卷在突出主干知识的同时，彰显了 概率分别为P’q(P叮)，且不同课程是否 向作用。试卷中有69分的试题均由教材 北京的特点，有创新有特色。如第(7)题： 取得优秀成绩相瓦独立。记∈为该生取 中的例、习题改编。例如，试卷第(1)题： r菇呵一ll≥O， 得优秀成绩的课程数，其分布列为 I0，表示的平面区 集合丹缸∈Z10≤茗≤3l，朋r_缸∈设不等式组{缸—3 f O l 2 3 Rlag≤9}，则PNM=() l5x-3y+9。0 6 24 (A){1,2l (B){O，l，2l 域为D，若指数函数’，=矿的图像上存在 p 口 b 125 125 (C){x10一x3}(D){x10≤x≤31．区域D上的点，则Ⅱ的取值范