隋岩含蓄意指及隐喻的等值对应——符号传播意义的深层机.PDFVIP

新闻大学 JOURNALISM QUARTERLY 2010 1 103 ·传播学· 年第 期 总第 期 含蓄意指与隐喻的等值对应 ——符号传播意义的深层机制之一 隋岩 （中国传媒大学 电视与新闻学院，北京 100024） 【摘 要】含蓄意指和隐喻，原本分属符号学与修辞学两个不同领域的意义建构模式，两个学科的嫁接使我们认 识到：隐喻是含蓄意指的等值转换；正是借助这种等值转换，新的意义才得以建构。此外，隐喻和换喻从来是修辞学等 领域里争讼不休的难题，借助符号学的视角，经年纠葛在一起的这一对概念可以轻易地被区分被识别：即隐喻是两个符 号的含蓄意指的所指之间存在着相似性。 含蓄意指；隐喻；等值 【关键词】 G206 A 【中图分类号】 【文献标识码】 含蓄意指是符号学所示的建构意义的模式，具有重塑世界、言说神话的功能。那么这种意义 建构模式在传播信息时是如何使人相信的呢？它的深层机制是怎样运行的呢？在构建新的含蓄意 指时是如何将所指2渗透到能指1的呢？认知语言学告诉我们，是借助隐喻这种思维方式。 一、含蓄意指对意义的建构与传播方式 在理解含蓄意指之前，我们先要弄清意指和直接意指这两个概念。意指就是以能指指向所 指、以能指表达所指的组合行为，也即把能指和所指结成一体，成为符号的一种组合过程。如把 “书桌”这个能指，与“读书写字用的桌子”这个所指组合在一起，就有了“书桌”这个符号， 以供懂汉语的人使用；把“desk”这个能指，与“piece of furniture(not a table) with a flat or sloping top and drawers at which to read, write or do business, eg one for office or school use”这个所指组合在一起，就有了“desk”这个符号，以供说英语的人使 用；这两个例子的组合过程，都是意指行为、意指作用、或者称作意指组合。 [作者简介] 隋岩，中国传媒大学电视与新闻学院教授，博士，博士生导师。 33 罗兰•巴尔特解释说，一切意指组合[1]都包含一个表达平面（能指E）和一个内容平面（所指 C），意指作用则相当于两个平面之间的关系（R），如图1-1表示，左边的长方形代表能指E，右 边的长方形代表所指C，使两个长 E R C 方形分开的中间那一竖划代表意 指行为R,ERC组合就是一个符号： 图1-1 一个单纯的ERC组合就是一个直接意指组合。但是，当一个ERC组合本身变成另一个ERC组合 中的某一部分时，第二组合中就包含着第一组合，或者说第二组合就成为第一组合的引申。问题 是第一组合成为第二组合中的哪一部分，情况会有两种，即成为第二组合的能指E或是所指C： 第一种情况，当一个组合（E1R1C1）[2]成为另一个组合（E2R2C2）的能指表达面E2时，就有 了多层次的复合组合（E1R1C1）R2C2，或者表示为： 第二层次组合： E2 R2 C2 第一层次组合： E1 R1 C1 也可以表示为图1-2： 这就是含蓄意指组合，它虽 E2 R1 C2 然也包含着能指、所指和把二者 E1 R1 C1 结合在一起的意