18.2.2菱形——教学设计1.docVIP

2.2 菱 形（第1课时） 一、教材内容和内容解析 四边形是我们生活中常见的图形，它的用途和作用举足轻重．而各种四边形因各种因素，在外形、本质上也各具特点，因此它是平面几何中研究较多的一类，教材把对菱形的研究也列为重要内容．本节课的内容是菱形的概念及菱形的性质，这节课是在学习了平行四边形概念及性质之后的学习内容，起着承上启下的作用，也是为以后的几何知识的学习作必要的知识储备，本节课渗透了“转化、类比”等数学思想方法． 本节课是新授课，主要学习菱形概念及性质，为了使学生便于感受、理解和掌握概念的产生和由来，我运用多媒体动态地展示将平行四边形的一边进行平移的过程，让学生在观察图片的过程中，发现菱形的特点，引导出菱形的概念，进而通过类比的方法，归纳总结出菱形的性质，使学生加深对菱形与平行四边形性质的区别，探索总结出菱形的所有性质．创设环环相扣的活动过程的探究，即符合新课程标准理念又有助于学生建构知识模型，更能促进激发学生的学习热情． 二、学情分析 学生已有了平行四边形和矩形的概念及性质的学习为基础，这为本节课的学习提供了良好的知识储备，对于菱形的性质，学生完全可以通过活动发现到，但对于菱形与平行四边形的性质的区别与联系，还需通过多种方式辨析． 三、教学目标 1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，掌握菱形的两条性质. 2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的