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湘教版音乐六年级上册《月光》教学设计整理
5.月光
教学目标
1、认知目标:
初步了解贝多芬的生平及其主要代表作品。
2、技能目标:
了解贝多芬在音乐创作上的成就,引导学生感觉乐曲所表现的情景。
3、情意目标:
体验作者真挚的情感与坚强的意志,以及对大自然的热爱之情;学习贝多芬勇敢,顽强地与命运搏斗的大无畏精神。
教学重(难)点:
1、乐曲的内在情绪表现。
2、音乐形象的联想再现。
教学准备:
图片.音响资料.多媒体设备.
教学安排:两课时
第一课时
教学目标:
1、欣赏《月光》,了解其创作动机.背景及内部乐思。
2、了解每个乐章所描绘的音乐形象。
教学过程:
组织教学:学生听音乐拍手进教室。
二、新课教学:
导入新课。(师)同学们,老师上节课请大家回去查阅有关贝多芬的资料,大家完成的怎么样了?(生)答。 贝多芬的生平
总结,出示图片,介绍贝多芬。 贝多芬的事迹
初听《#c小调钢琴奏鸣曲》第一乐章。
解释:《#c小调钢琴奏鸣曲》
分析第一乐章音乐主题.音乐形象.
细听乐曲,鼓励学生展开联想。
启发学生对乐思的讨论,结合创作背景回答课后练习题第一题,结束新课。
课堂小结。
下课
师生道别,学生随音乐有节奏的出教室,结束本课时。
第二课时
教学目标:
让学生了解乐曲《溪边景色》所描绘的内容。
让学生熟悉主部主题.小溪流动的旋律.木管乐器奏出的三种鸟叫的音调。
教学过程:
一.组织教学:
学生听音乐拍手进教室,师生问好。
进行发声练习。
二.新课教学:
导入。
复听贝多芬的《月光》,引导学生回忆上节课所讲内容。
介绍贝多芬不屈于命运的残酷,顽强抗争的精神及向往美好及热爱祖国,热爱大自然的思想感情。(本曲的创作动机)
听到了什么?
初听全曲,提问 仿佛看到了什么?
听后的感受?
分段赏析。让学生熟悉主部主题的旋律和小溪流动的旋律。
结尾部分木管乐器演奏的三种鸟叫的音调由教师引导听。
复听全曲,做课后习题。
总结本课,希望学生学习贝多芬的深刻思想与崇高品德。
三、欣赏——《放下三棒鼓,扛起红缨枪》。
1、介绍《洪湖赤卫队》主要角色及内容。
2、欣赏。
四、欣赏——《绣红旗》
1、介绍歌剧《江姐》内容及背景。
2、欣赏。
3、学唱。
五、小结
听音乐走出教室
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