牛津苏教一下《Unit 6 In the park》（第1课时）教案.docVIP

Unit 6 In the park 第一课时 一、教学内容 （1）能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。 （2）能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。 （3）熟悉儿歌A bee. 二、教学目标 （1）能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。 （2）能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 6 In the park a bee a bird a kite a balloon， Ll Mm Nn。 五、教学过程 A. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Is this a …? S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T: Is that a …? S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t. 运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。 B. look and Learn （1）教师先在黑板上画一个椭圆形，请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么，教师用yes和no来回答学生，如学生猜不出来，教师可以用不断添加笔划的方法启发学生，直至学生猜对。 （2）带领学生读准每个单词。 （3）组织学生开展What’s missing？的游戏，让学生快速反应哪个单词“飞走了”，从而加深他们对单词的理解和记忆。 C. look and read （1）教师出示写有字母的半角的卡片，示范发音，并引导学生眼看教师的口型，听清发音。在静听几遍以后，再模范读音。 （2）在教字母Ll时，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于学生发好字母的音。 （3）用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。 （4）引导学生通过朗读例词ruler，mouth和nose，进一步感受字母Ll，Mm和Nn在单词中的发音。 D. Say a rhyme （1）播放儿歌录音，让学生熟悉儿歌。 （2）教师领读儿歌中的单词，让学生初步了解单词大意。 E. Assign homework （1）听录音，朗读B部分单词。 （2）听录音，朗读D部分儿歌。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案