牛津译林版英语高二下册Module 7《Unit 1 Living with technology》阅读课说课教案.docVIP

牛津高中英语模块七第一单元阅读课说课稿一、教材分析 本单元围绕Technology这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。科学技术日新月异， Reading部分主要介绍电视和音响器件的发展史，电视和音响器件与学生生活紧密相关，是具有时代性和可挖掘型的教学主题，必定会吸引学生阅读的兴趣。 ? 二、三维教学目标 我校学生都参加全国统一招生考试，根据《新课程标准》，结合我校高二学生实际和教材内容，确定以下目标。 1、语言知识 双基词汇：有关技术的词汇---audio device, wireless, broadcasting, cable TV, Web TV, set-top box, World Wide Web, recorder, electric current, cassette, CD, Discman, Mini Disc ????????? 其他词汇--- in color, be superior to, come onto the market, wind up, demand, spring up, a variety 语用功能：被动结构（科技文章中常用被动语态） ????????? 介词用法复习、归纳 ???????? ?重点句型：L11-L12 It took more than two decades…for color broadcasts to… ??????????????????????? L16-L17 It took 50 years before…. ??????????????????????? L54 since-clause 2、语言技能 ?? 听：听懂同学和教师介绍家用电器的短文或对话； ?? 说：说说最新的音响器件或平时听音乐的音响器件； ?? 读：通过阅读小标题获取文章主要信息，掌握大意，了解过去、现在和未来的电视及音响设备； ?? 写：利用reading中的一些词汇，结合workbook P109的A，完成B‘电话发展史’。 3、学习策略 ?? 阅读策略：主旨大意题解题技巧---阅读标题和副标题 ?? 词汇策略： 运用构词法记忆词汇，如：record-recording-recorder ???????????? 一词多义，如：wind, spring ???????????? 词汇网络，以TV, audio devices为中心词，列出相关词，构词词汇网络 4、情感态度 ?? 激发学生学习科学技术知识的热情，培养学生热爱科学、献身科学的精神。 5、文化意识 ?? Reading中电视和音响器件的发明以美国、英国和德国为主，学习这篇文章，激励学生了解发达国家的最新科技动态，从家电着手培养学生的创新意识。 ? 三、教学重点、难点 ?1. 进一步提高学生阅读科技文章的能力，特别是通过阅读副标题获取文章主要信息，掌握解答主旨大意题的技巧。 ?2. 利用构词法记住有关词汇的技巧。 ?3. 利用副标题写作的技巧。 ? 四、教学方法和手段 ? 1. Top-down reading method, that is, to understand the main idea first, then deal with the new words and phrases. ? 2. Charter-learning method. Rearrange the reading materials using charts to provide a clear clue and each approach to reading. ? 3. Student—student interaction, to cultivate students’ cooperative spirits. ? 4. Multi-media and objects like an old MP3, a new MP5, recorder, etc. ? 五、教学过程 Step I ?Lead-in ??? The teacher shows students an old MP3 that she used to listen to music and then a new MP5, a present from a friend. Ask students for help---explain how to use it. More questions: 1. What audio devices do you use when you listen to music? 2. Besides listening to music, what else do you do to relax yourselves? Wha