粤教版化学九年《珍惜和保护金属资源》学案.docVIP

6.3 珍惜和保护金属资源 学案 姓名 班级 【学习目标】 1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。 3.认识防锈的几类简单方法。 4.初步形成保护金属资源的意识。 【学习过程】[课前热身] 1，冶炼金属的常用方法 、 、 等。 2，热还原法常用的还原剂是 、 、 等。 3， 自然界的金属资源是取之不尽的吗？ 4、化学方程式的计算是 间的计算，含杂质物质的计算一定要注意把混合物的质量转换成 的质量后再计算，弄清楚哪些是已知物，哪些是要求的，规范解题格式。混合物的质量= 的质量+ 的质量；纯净物的质量= 的质量ⅹ ；混合物的质量= 的质量÷ 。 [阅读讨论1]P185 金属资源的消耗，回答下列问题： 1.几种碱金属元素的开采年限是多少？ 2.金属设备和材料会因什么而报废？ 3.什么金属设备最容易锈蚀？ [探究活动一]问题 钢铁锈蚀的因素有哪些？ 实验与事实【实验6-6】 讨论与交流 1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？ 2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？ 3. 氧化铁能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？ 解释与结论 铁在有 和 等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（ ）。 由于铁锈是一种 的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。 拓展与迁移 【练习1】一旦发现金属生锈了，该如何处理呢？ A方案：把铁锈留在铁的表面利用铁锈作为保护膜；B方案：尽快去掉铁锈，涂上其他保护膜。哪种方案是科学的呢？ 2， 根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？ 【阅读2】 保护金属资源： 【当堂训练】 1．能解释古代铁制品保存至今的很少的理由是 ( ) A．铁元素在地壳里含量少 B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难C铁易置换出其他金属 D铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料