粤沪版八上《我们怎样区分声音》教案.docVIP

第二章 声音与环境 第二节 我们怎样区分声音 A级 课前自主求知版【自主求知目标】 1.知道乐音和噪声，知道音调跟声源振动频率有关通过实验，找出影响音调的因素；通过对比，区分声音的不同。 1．使人感到愉快的声音叫做 ，使人感到厌烦的声音叫做 。 2．声音的高低叫做 。 3．声源 叫做频率，频率的单位是 ，符号是 。如果声源每秒振动1次，它的频率就是 。 4．声音的高低跟声源振的频率有关：声源振动的频率 ，音调 ；声源振动的频率 ，音调 。 5．弦乐器的音调和弦的 、 和 都有关系。  B级 课堂师生互动版 【重点难点探究】 1．什么是音调？ ［解读］在物理学中，声音的高低叫做音调。声音的高低和声源振动的频率有关，声源振动的频率越快，音调越高；声源的振动频率越慢，音调越低。（1）物理学中的音调不同于生活中常说的声音高低。物理学中的音调类似于音乐上的音阶，例如在乐器上依次弹奏出1234567，音调逐渐升高；而在生活中我们说的“引吭高歌”“低声细语”，这里的“高”“低”指的是声音的大小不同。（2）音调高的声音人耳感觉比较尖细、清脆，而音调低的声音人耳感觉比较低沉、沙哑。（）频率表示物体振动的快慢。物体振动的越快，频率越，振动的越慢，频率越。实验中是让一个物体发出两次音调不同的声音，进行比较，这是分析问题常用的方法——比较法4根弦，各弦的粗细都不一样，所以发声时的音调也不一样。（2）弦乐器弦的材料、单位长度的质量也会影响发生的音调。 【经典例题讲析】 【例题1】（2009年 ?恩施州中考试题）如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是： 。 【】 【】【】 【】1．动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的___________________，使____________变高。 2．在图2-2-2所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明： 　　　　　　。 3．（2009年 ?沈阳市中考试题）小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2-2-3所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于___ __发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于__ ___填变大的缘故。 4.要使小提琴声的音调变低，可采取的方法是 （ ） A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度 C．缩短发声部分弦的长度 D．用更大的力拨弦 5.有经验的养蜂人能根据声音辨别出蜜蜂是飞出去采蜜还是采蜜飞回来了。你能说出其中的道理吗？ 6．小红拎起水壶向暖瓶中灌开水,小刚在一旁提醒她：“小红，快满了！”说话间,水真的满了.小红奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的。”小红不明白其中的原因,你能帮助她弄清其中的奥妙吗？  C级 课后能力提升版 【能力提升乐园】 1．关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（ ） A.乐音是乐器发出的声音，噪声 是机器发出的声音． B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人们烦躁不安，有害人体健康． C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪音． D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循． 2．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B．一切正在发声的物体都在振动 C．声音可以在真空中传播 D．男女同学说话时的音调都是相同的 3．如图2-2-所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气， A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．如图2-2-所示________就会振动而发出声音，按住不同的笛孔，声音的________就会改变． 6．声音的高低叫 ，它跟声源振动的 有关。 7．文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱不去，这里的“高”是指声音的3层8组，悬挂在钟架上，试分析，音调的高低和编钟的大小有没有关系？  参考答案