苏教版七上《第六课授人玫瑰 手留余香》教案.docVIP

第六课《授人玫瑰 手留余香》 一、教学目标 （一）知识与能力方面 1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。 2．学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。 3．懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。 4．懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。 （二）情感、态度与价值观 1．引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。 2．帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。 3．帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。 4．帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。 二、教学重点和难点 1．“己所不欲，勿施于人”是本课的重点之一； 2．“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。 三、教学方法：探究式学习、活动教学法、阅读讨论法 四、教学时间：2课时 五、教学过程 [组织教学] [导入新课] 组织学生阅读生活在线的事例——“自己的责任”（教材P53） 学生讨论发言 1：读了“生活在线”中的有关材料，大家有何体会呢? 提示：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己。 2：这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过？ 提示：给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔垃圾；因自己不满，向别人乱发泄；用自己的喜好衡量别人（特别是父母）…… 3：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的原因是什么？ 提示：社会上一些人不懂得尊重、关心、帮助他人，是社会缺乏“爱”引起的。 [教授新课]爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2005年3月，十届全国人大三次会议上，把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的问题。 一、“己所不欲，勿施于人”（板书） （一）至理名言（板书） 活动内容：名言赏析 己所不欲，勿施于人——孔子 “己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。 提示：不同的人可能有不同的理解，不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词面上来说，也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人”。其实，这样的理解过于简单。应将它放在孔子的思想体系中来理解，它是“仁者爱人”的一个方面，是做人的起码要求之一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。 教师小结：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”，实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。（板书）“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。 （二）将心比心 推己及人（板书） 如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。而能否做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。 活动内容：身体力行 同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”?你有没有这方面的经验，让我们共同分享。 提示：应该从两个方面去考虑。首先，应该提高个人的素养，学会同情人，让自己能够具有宽容心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题，如：“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样